The Inside Scoop tentang Mendapatkan Akomodasi di Perguruan Tinggi

Sebagai seorang profesional pendidikan tinggi yang bekerja di layanan disabilitas, saya telah menasihati banyak siswa penyandang cacat dan keluarga mereka. Saya telah belajar bahwa semakin awal siswa kita mengetahui proses penerimaan akomodasi di perguruan tinggi, semakin lancar transisi keseluruhan mereka ke perguruan tinggi. Ketahuilah bahwa Anda dan siswa Anda tidak sendirian. Inilah yang dapat diharapkan oleh siswa Anda di perguruan tinggi, dan bagaimana hal itu mungkin berbeda dari apa yang telah ia alami di sekolah menengah.

Apa yang dikatakan hukum?

Undang-Undang Pendidikan Individu Penyandang Cacat (IDEA) menjamin siswa sekolah menengah atas pendidikan publik yang gratis dan tepat, terlepas dari kemampuannya. Undang-undang yang mengatur akomodasi dalam pendidikan tinggi, yaitu Undang-Undang Penyandang Disabilitas Amerika (ADA) dan Bagian 504 dari Undang-Undang Rehabilitasi (Pasal 504), tidak membuat jaminan itu. Kedua undang-undang ini melarang diskriminasi berdasarkan disabilitas dan menjamin akses yang setara ke peluang pendidikan. Singkatnya, IDEA menjamin pendidikan, sementara ADA dan Bagian 504 hanya menjamin kesempatan yang sama untuk mengejar pendidikan. Mengapa ini penting? Karena tujuan dari perlindungan hukum ini menentukan ruang lingkup bantuan yang mungkin tersedia untuk siswa Anda di setiap tingkat.

Apa itu disabilitas?

Perguruan tinggi umumnya menggunakan definisi kecacatan ADA, yang mencakup segala gangguan fisik atau mental yang secara substansial membatasi satu atau lebih aktivitas kehidupan utama. Mahasiswa dengan ADHD dan LD sering melaporkan tidak menyadari bahwa mereka mungkin memenuhi syarat untuk layanan sebagai penyandang cacat. Saya telah bertemu banyak siswa untuk pertama kalinya di tahun kedua, junior, dan bahkan tahun senior mereka, karena mereka tidak tahu kantor kami dapat membantu mereka. Kami sangat senang melihat mereka ketika mereka menemukan jalan mereka kepada kami, tetapi kami juga sedikit sedih dengan kesempatan yang hilang untuk membantu mereka lebih awal dalam karier di perguruan tinggi mereka.

Bagaimana akomodasi ditentukan di perguruan tinggi?

Akomodasi biasanya didasarkan pada tiga hal: adanya kecacatan; dampak kecacatan dalam lingkungan akademik; dan akomodasi apa yang diperlukan untuk memastikan akses yang adil ke semua program dan layanan pendidikan di institusi.

Setiap perguruan tinggi harus memiliki seseorang yang bertanggung jawab untuk memastikan kepatuhan dengan ADA / Bagian 504, dan hukum mengharuskan perguruan tinggi untuk melibatkan siswa dalam proses interaktif untuk menentukan yang sesuai akomodasi. Itu berarti kantor layanan disabilitas harus melakukan percakapan dengan siswa Anda tentang apa yang dia butuhkan. Meskipun Anda mungkin duduk di pertemuan ini, bantulah siswa Anda bersiap untuk berbicara sendiri. Pastikan siswa Anda dapat menjelaskan bagaimana ADHD atau LD memengaruhi dia di kelas dan akomodasi apa yang diterima di sekolah menengah. Informasi ini akan membantu kantor dinas layanan penyandang cacat bekerja bersama siswa Anda untuk mengembangkan rencana akomodasi berdasarkan kebutuhan spesifiknya.

[Unduh Gratis: ADHD 101 untuk Guru dan Profesor]

Penting untuk dipahami bahwa akomodasi tidak disetujui karena siswa memintanya. Undang-undang yang mengatur akomodasi di pendidikan tinggi memungkinkan lembaga untuk menolak akomodasi yang secara fundamental akan mengubah tujuan atau fungsi penting dari kursus atau program. Misalnya, akomodasi untuk mendapatkan penugasan alternatif untuk pidato kemungkinan tidak akan disetujui untuk kursus berbicara di depan umum. Jika akomodasi yang diminta tidak disetujui, profesional layanan disabilitas harus bekerja dengan siswa Anda untuk menjelajahi akomodasi alternatif. Apa pun yang terjadi, harus selalu ada proses bagi siswa untuk mengajukan banding atas akomodasi putuskan, jadi dorong siswa Anda untuk menempuh jalan itu jika dia tidak setuju dengan, atau mengerti, a keputusan.

Dokumentasi apa yang perlu Anda sediakan?

Standar dokumentasi kecacatan di perguruan tinggi telah bergeser selama beberapa tahun terakhir. Berdasarkan pembaruan pada ADA, dan putusan hukum berikutnya, kebijakan menjadi lebih progresif. Persyaratan yang ketat dan membatasi sifatnya membuat kebijakan yang mengakui dokumentasi hanya sebagai satu sumber informasi berharga. Selain informasi yang dibagikan siswa Anda, dokumentasi dapat diminta untuk memverifikasi keberadaan kecacatan, bagaimana hal itu berdampak pada siswa Anda, dan akomodasi yang direkomendasikan. Dokumentasi yang diminta dapat mencakup surat dari dokter, evaluasi psikoedukasi, IEP dari sekolah menengah, atau bentuk informasi lainnya.

Dokumentasi digunakan bersama dengan wawasan siswa Anda tentang kebutuhannya dan penilaian profesional dari profesional layanan disabilitas. Dokumentasi bukan lagi menjadi semua, keputusan akhir dari akomodasi di perguruan tinggi. Hal penting yang perlu diketahui adalah bahwa siswa Anda harus berbicara dengan kantor layanan disabilitas untuk memulai prosesnya. Dengan kata lain, jangan menunggu sampai dokumentasi yang Anda pikir Anda butuhkan sudah rapi dan siap. Setelah berbicara dengan siswa Anda, profesional layanan disabilitas harus dapat memberi tahu siswa Anda dokumentasi apa yang diperlukan.

Apa peran siswa saya dalam proses ini?

Siswa Anda akan diminta untuk mengarahkan proses penerimaan akomodasi di perguruan tinggi. Ia harus memulai kontak dengan kantor layanan disabilitas, mengatur janji temu untuk bertemu, dan memberi tahu profesor dan meminta akomodasi ketika siswa Anda ingin menggunakannya. Anda tidak dapat melakukan hal-hal ini untuk siswa Anda, tetapi Anda dapat menghubungi kantor layanan disabilitas untuk panduan jika siswa Anda telah memberikan izin tertulis kepada kantor — biasa disebut FERPA persetujuan.

[Ambil Pimpinan di Akomodasi Perguruan Tinggi]

Profesor biasanya diberi tahu akomodasi yang dibutuhkan melalui surat setiap semester, atas permintaan siswa Anda, tetapi mereka tidak diberi informasi tentang mengapa siswa Anda menerima akomodasi. Proses yang harus dilakukan siswa Anda untuk menerima akomodasi biasanya tidak merepotkan, tetapi mungkin masih ada kurva belajar. Yang terpenting, dorong siswa Anda untuk menjangkau kantor layanan disabilitas jika diperlukan. Saya sudah berbicara dengan banyak, banyak siswa yang menyesal tidak melakukannya sampai nilai mereka mulai menderita karena kurangnya akomodasi.

Kapan Anda harus membuat semua ini terjadi?

Jangan ragu untuk membantu siswa Anda menghubungi kantor layanan disabilitas di perguruan tinggi mana pun yang sedang dipertimbangkan untuk dihadiri sebelum membuat keputusan tentang tempat untuk dihadiri. Ajukan pertanyaan, pelajari tentang apa yang mereka tawarkan, dan bangun dengan cepat tentang bagaimana proses mereka bekerja. Anda mencari tempat dengan sikap ramah dan orang-orang yang benar-benar suka membantu siswa berhasil!

Setelah mengakui, saya merekomendasikan agar para siswa mengadakan pertemuan mereka dengan kantor layanan disabilitas musim panas sebelum memasuki perguruan tinggi, dan kemudian bertemu dengan mereka lagi di sekitar awal kelas. Pertemuan pertama akan memungkinkan siswa Anda untuk mempelajari dasar-dasarnya dan membuat akomodasi resmi sebelum dimulainya kelas. Yang kedua memberikan kesempatan untuk check-in dan memastikan siswa Anda tahu bagaimana cara meminta dan menggunakan akomodasi pada saat kelas dimulai.

Mahasiswa memiliki banyak hal dalam pikiran mereka ketika mereka pertama kali mulai kuliah, dan akomodasi biasanya tidak termasuk dalam daftar. Mulai sejak dini dan memiliki rencana akan membantu siswa Anda dengan mudah beralih menggunakan akomodasi. Apa pun itu, kami akan berada di sini untuk siswa Anda kapan pun ia siap!

[Ya, Anda Bisa Mendapatkan Akomodasi ADHD Di Perguruan Tinggi]

Diperbarui pada 12 Juni 2018