Menavigasi Kesenjangan Kemampuan

Ketika Enzo mendorong lima, dia senang pergi ke taman kanak-kanak. Dia ingin belajar membaca, dan sangat siap untuk menjadi "anak besar." Tetapi ketika dia mengikuti tes kesiapan TK, saya terkejut bahwa gurunya, GG, merekomendasikan satu tahun lagi di prasekolah. Dia menunjukkan kepada saya tes keterampilan abstraknya, yang terdiri dari [...]

Ketika Enzo mendorong lima, dia sangat senang pergi ke TK. Dia ingin belajar membaca, dan sangat siap untuk menjadi "anak besar." Tetapi ketika dia mengikuti tes kesiapan TK, saya terkejut bahwa gurunya, GG, merekomendasikan satu tahun lagi di prasekolah. Dia menunjukkan kepadaku tes keterampilan abstraknya, yang terdiri dari beberapa kotak yang digambar saling bertumpuk. "Dia jauh di depan," katanya. "Dia berpikir secara konseptual seperti anak berusia enam atau tujuh tahun."

"Jadi," aku menawarkan, bingung, "kita harus memulainya di kelas dua?"

Kemudian dia menunjukkan kepada saya tes "Setengah Pria" Enzo, di mana guru menggambar satu sisi tongkat dan anak itu diminta untuk menggambar yang lain. Dia telah menyelesaikan kepala, dan tubuh, dan senyum, tetapi ada beberapa bagian wajah dan tubuh yang hilang. "Lihat di sini," katanya, menunjuk

beberapa tanda goresan di mana pensil baru saja menyentuh kertas di beberapa tempat. "Keterampilan motorik halusnya adalah keterampilan anak berusia tiga tahun."

Saya sangat bingung, menimbang ketidakcocokan antara kecerdasannya dan tangannya yang lemah. "Tidak bisakah dia melakukan lebih banyak menggambar selama musim panas?" Saya bertanya. "Keterampilan motorik membangun dari luar-dalam," katanya. "Dia akan selalu sedikit di belakang anak-anak lain, hanya siapa dia," katanya.

Sekarang dapatkan ini: Saya mencintai wanita ini. GG adalah guru terbaik yang pernah ada. Dia membiarkan anak-anak terbang menuruni bukit dengan roda besar. Dia akan membuat lelucon kotoran dan membiarkan anak-anak menjalankan CD player. Dia mengajari kami cara melihat masalah hanya: “Saya menginginkan apa yang Anda miliki. Apa yang harus kita lakukan?" Apa yang harus kita lakukan? Enzo sedang menghidupkan mesinnya; dia ingin pergi. "Itu panggilan penghakiman," katanya merasakan perjuangan saya. "Dia akan baik-baik saja, tapi tulisan tangannya mungkin akan mengerikan. Anak-anak seperti ini juga cenderung tertinggal di kelas delapan. ” Aku marah. Berani-beraninya dia meletakkan ramalan yang begitu berat pada bocah cerdas kita?

Saya memiliki iman. Saya tahu kami akan mengetahuinya. Saya tahu kami TUNJUKKAN DIA!

Dan kami melakukannya, sebagian besar. Kita akan selamanya berhutang budi kepada guru kelas dua, yang menyadari bahwa tangannya tidak dapat mengikuti pikirannya, dan mendesak kita untuk ajari dia mengetik. (Catatan: kotak kecil dan sering dari bar energi rasa cokelat dapat membantu anak tetap pada yang paling sulit tugas belajar.) Setelah kelas lima (dan lebih banyak penghargaan manis untuk mencoba kursif), tulisan tangannya menjadi lebih baik. Tetapi ketika dia mencapai kelas delapan, prediksi GG memang menjadi kenyataan.

Jatuh di kelas 8, bagaimanapun, juga merupakan bendera merah untuk ADHD. Kami tidak belajar ini sampai setengah jalan sampai kelas 10, tentu saja. Dan bahkan sekarang, pada hari-hari yang sulit, saya mendapati diri saya berdebat dengan sejarah: “Jika penundaan motor berjalan seiring dengan ADD, mengapa GG tidak berpikir untuk memberi tahu kami bahwa? ” Dan, “Bagaimana jika kita telah menerima sarannya? Apakah sekarang akan lebih mudah, atau lebih sulit dengan berbagai cara? Apakah dia akan bosan bukannya ditantang, dan memerankan bukannya stres? " Kalau dipikir-pikir, tahun prasekolah yang lain akan menjadi surga.

Jika saya benar-benar dapat menulis ulang sejarah, saya dan saya dan suami akan dapat mengatasi keterkejutan dan stigma dan menyewa spesialis pembelajaran untuk memberikan Enzo terapi okupasi yang dia butuhkan. (Oh, dan untuk itu, saya juga menulis ulang ekonomi sehingga suami-guru saya naik dalam dekade itu daripada pemotongan gaji.) Tapi kami menjaga sebagian besar, jika tidak semua bola di udara, dan memilih untuk bergerak meneruskan. Enzo sebagian besar baik-baik saja, dan kenyataannya adalah: TK gratis. Dan di sekolah umum kami, dia tidak menonjol sebagai pembelajar masalah. Sebaliknya, semua gurunya mencintainya. Mungkin GG hanya ingin menyimpannya untuk dirinya sendiri ???

Diperbarui pada 16 Desember 2013