Bagaimana Instruksi Berbasis Proyek Dapat Menyulut Cinta Anak Anda untuk Belajar

Lingkungan yang paling sulit untuk anak-anak yang didiagnosis dengan ADHD adalah ruang kelas sekolah tradisional di mana guru memberi kuliah, para siswa membuat catatan, dan waktu yang cukup diberikan untuk menulis makalah, mengisi buku kerja, membaca buku teks, dan menunggu instruksi guru berikutnya. Faktanya adalah bahwa ini bukan lingkungan belajar yang baik bagi siapa pun, apalagi anak-anak yang diidentifikasi menderita ADHD. Hanya saja anak-anak dengan label ADHD cukup jujur, atau cukup hidup, atau cukup sensitif untuk tidak mau (atau bisa) mengikuti saja!

Manfaat Langsung

Ahli teori pendidikan terbesar kami setuju akan hal itu pembelajaran berbasis proyek adalah salah satu metode pendidikan yang paling mendalam dan berdampak bagi semua anak. Pembelajaran berbasis proyek didefinisikan sebagai pengalaman belajar, bukan hanya membaca tentang sesuatu. Itu berarti terlibat dengan masalah kehidupan nyata, seperti ekologi, politik, perubahan sosial, seni, sains, mengajukan pertanyaan menyelidik, menginvestigasi masalah tepat waktu, meneliti topik secara menyeluruh, dan kemudian menciptakan proyek atau hasil yang mencerminkan pembelajaran yang diperoleh.

Hasil akhir untuk suatu proyek dapat berupa video, poster, layar, peta, montase foto, dan karya tertulis, konstruksi tiga dimensi, presentasi multimedia, atau mungkin terwujud dalam beberapa lainnya cara. Berikut adalah dua contoh pembelajaran berbasis proyek di tempat kerja di kelas:

> Siswa kelas empat di Hannibal, Missouri, menerima ulat bulu langsung dari University of Kansas dan membesarkan mereka. Mereka mengukur pertumbuhan mereka, melepaskan mereka sebagai kupu-kupu raja, dan mengirim mereka dalam perjalanan ke Meksiko. Mereka kemudian membuat kupu-kupu kertas dan mengirimkannya ke siswa di Meksiko. Pada musim semi, ketika kupu-kupu kembali, kelas menerima balasan dari siswa Meksiko pada kupu-kupu kertas yang sama.

[Poster Gratis: Yang Harus Diketahui Setiap Guru Tentang ADHD]

> Siswa sekolah menengah di Danville, California, menguji kualitas air limpasan dari tiga tempat parkir yang berbeda banyak, dan menemukan bahwa banyak yang telah dirancang untuk menjadi yang paling ramah lingkungan memiliki yang terbersih air.

Libatkan Otak ADHD

Saya menggunakan Google untuk mencari istilah "ADHD" dan "pembelajaran berbasis proyek." Saya menemukan bahwa hampir tidak ada apa-apa di Google Cendekia (tempat studi penelitian diindeks) pada topik ini. Ini memberi tahu saya bahwa para peneliti memusatkan perhatian paling sedikit pada metode pembelajaran yang paling dinikmati anak-anak yang didiagnosis ADHD. Untungnya, pembelajaran berbasis proyek masih hidup dan baik di banyak sekolah dasar dan menengah terbaik kami, dan anak-anak berkembang pesat di sana.

Universitas Brown siswa Jonathan Mooney dan David Cole, yang keduanya didiagnosis dengan ketidakmampuan belajar dan ADHD, menyimpulkannya ketika mereka menulis: “Di luar konten atau keterampilan yang dipelajari, kami sangat dipengaruhi oleh pengalaman kami dengan berbasis proyek belajar. Pengalaman-pengalaman ini mengubah siapa kita, dan mereka mengubah hidup kita. Seberapa sering kita dapat mengatakan itu tentang informasi yang diberikan dalam kuliah? Kami menjalani gagasan dan keterampilan itu; kami mengalaminya dan mengintegrasikannya ke dalam kehidupan kami. "

Berikut adalah beberapa cara Anda dapat membawa pembelajaran berbasis proyek ke dalam kehidupan anak atau remaja Anda:

1. Dorong sekolah Anda untuk memasukkan pembelajaran berbasis proyek ke dalam kurikulumnya. Satu buku yang mungkin Anda rekomendasikan adalah Buck Institute for Education Menetapkan Standar untuk Pembelajaran Berbasis Proyek: Suatu Pendekatan Terbukti untuk Instruksi Kelas yang Keras.

[Mengapa Guru Harus Memikirkan Kembali Pekerjaan Rumah]

1. Selama liburan atau liburan musim panas, ketika anak atau remaja Anda mencari sesuatu untuk dilakukan, tanyakan padanya di dunia apa dia paling ingin mengetahuinya. Dia mungkin berganti topik beberapa kali, dan itu tidak masalah. Topik mungkin termasuk sejarah keluarga Anda, eksplorasi luar angkasa, dinosaurus, masalah sosial (seperti memberi makan orang miskin), catatan olahraga terkenal, peristiwa bersejarah (seperti Perang Sipil), kehidupan orang yang dikagumi, negara asing, masalah politik (seperti aborsi), membuat koleksi serangga (atau koin atau prangko), belajar bagaimana makanan diproses, atau hewan favorit.

1. Berikan anak Anda atau anak remaja ruang di suatu tempat di dalam atau di sekitar rumah untuk menjadi tempat proyeknya, dan berikan (atau arahkan dia ke) sumber daya yang dia butuhkan untuk mengeksplorasi topiknya. Sertakan papan buletin, di mana ia dapat memposting ide, gambar, dan artikel untuk membantunya dalam pencariannya.

1. Arahkan jalan tengah antara meninggalkannya sepenuhnya sendiri dan mengambil alih proyek. Bimbing dia dengan lembut dalam mengeksplorasi topiknya, biarkan dia yang memimpin, tetapi berikan dukungan dan saran Anda sesuai kebutuhan.

Proses terlibat dalam suatu proyek lebih penting daripada produk akhir. Jika dia melakukan tugas akhir, jangan mengevaluasinya dengan pujian atau kritik; alih-alih, ajukan pertanyaan tentang konten proyek. Dengan mengejar proyek yang membuatnya bersemangat, dia akan mengembangkan kemampuannya untuk merencanakan, berpikir kritis, mengekspresikan dirinya secara kreatif, berkomunikasi dengan orang lain, dan membuat keputusan. Proyek semacam itu bernilai seribu lembar kerja!

Dikutip dengan izin dari Mitos Anak ADHD: 101 Cara untuk Meningkatkan Perilaku dan Perhatian Anak Anda Rentang Tanpa Obat, Label, atau Paksaan, oleh THOMAS ARMSTRONG, Ph. D. © 2017 oleh Thomas Armstrong. TarcherPerigee, sebuah cetakan dari Penguin Random House LLC.

Diperbarui pada 2 November 2017