Cara Menggoda-Bukti Anak Praremaja Anda

Selama kunjungan baru-baru ini ke sekolah, saya memperhatikan seorang siswa, Danny, hidup kasar dengan teman sekelasnya. Bocah itu berkata, "Hentikan," tetapi Danny tertawa dan melanjutkan, tampaknya tidak menyadari kekesalan temannya. Ketika ditanya kemudian tentang pertukaran ini, Danny menjawab, "Dia suka kalau kita bermain kasar."

Kemudian pada hari itu, Danny tidak tahu mengapa dia digoda dan dipanggil "pecundang" oleh temannya yang tersinggung.

Pada tahun 2001, Pusat Studi Anak Universitas New York melakukan survei terhadap 507 orang tua. Ditemukan bahwa anak-anak dengan gangguan defisit perhatian (ADHD atau ADD) hampir tiga kali lebih mungkin mengalami kesulitan bergaul, dan lebih dari dua kali lebih mungkin untuk diterima oleh teman sebaya, dibandingkan dengan anak-anak tanpa ADHD.

Situasi Danny memberikan pandangan yang jelas mengapa ini bisa terjadi: Danny berpikir dia dan temannya sedang bersenang-senang. Dia tidak memperhatikan petunjuk nonverbal, jadi dia tidak menerima permintaan lisan temannya untuk berhenti dengan serius.

Teman Danny, di sisi lain, menafsirkan perilaku Danny yang ramai sebagai sengaja menjengkelkan, jadi dia menyerang dia dengan kata-kata yang menyakitkan.

[Unduh Gratis: 14 Cara untuk Membantu Anak Anda Dengan ADHD Berteman]

Anda mungkin ingat pepatah klasik: "Tongkat dan batu bisa mematahkan tulangku, tetapi kata-kata tidak akan pernah menyakitiku." Kebenaran dari masalah ini adalah bahwa kata-kata dapat menyakitkan - dalam. Kisah paling memilukan yang pernah saya dengar dari para pasien praremaja berhubungan dengan digoda oleh teman sebaya. Semua anak di tahun-tahun "di antara" rentan terhadap intimidasi oleh teman sekelasnya, tetapi anak-anak yang menderita ADHD dapat menerima jumlah yang tidak proporsional. Jika seorang anak menghadapi kata-kata yang kejam dan bertindak secara teratur, efeknya berdampak pada pekerjaan sekolah dan kebahagiaannya secara keseluruhan.

Berikan Isyarat Sosial

Perilaku ADHD, seperti sering menyela dan kurangnya etiket sosial standar, dapat disalahartikan sebagai sengaja menyakitkan. Perilaku lain hanya memberikan target yang mudah untuk menggoda selama tahun-tahun sekolah menengah yang genting. Perilaku ini dapat meliputi: kontak mata yang buruk, terlalu banyak aktivitas, baik verbal dan nonverbal, dan kegagalan untuk memperhatikan isyarat sosial. Salah tafsir atas perilaku semacam itu sering menyebabkan masalah bagi anak ADHD dan teman-teman sekolahnya.

Orang tua dapat membantu praremaja mereka menahan gelombang godaan dengan mengajarkan keterampilan sosial di rumah. Berlatih mempertahankan kontak mata selama percakapan singkat. Tekankan pentingnya menggunakan ekspresi transisi ketika menyapa atau meninggalkan teman, seperti "Hai" dan "Sampai jumpa," dan mengatakan "Tolong," "Terima kasih," dan "Maafkan aku." Minta anak Anda untuk mencoba menghitung sampai lima di kepalanya sebelum membuat komentar atau merespons selama a percakapan. Margin lima detik ini akan mengurangi kekaburan verbal yang tidak pantas dan membantu mengajarnya untuk menjadi pendengar yang lebih baik.

Jika praremaja tidak melihat bagaimana mereka dapat menarik perhatian negatif, mereka mungkin menjauh dari interaksi sosial merasa bahwa mereka sangat tidak disukai dan tidak dapat dijelaskan. Orang tua dapat menyarankan anak-anak mereka untuk "mengabaikannya," tetapi strategi ini bisa sulit bagi siswa AD / HD. Ketika Anda membantu anak Anda membangun keterampilan sosial, terus dengarkan masalahnya. Berikan forum untuk membahas interaksi dan membantunya memunculkan strategi sendiri untuk berurusan dengan penggoda dunia. Libatkan anak Anda dalam kegiatan di mana ia bisa sukses. Tanggapi praremaja Anda saat dia menunjukkan betapa menarik, setia, dan penuh belas kasihan dia menjadi. Perkuat koneksi ke teman-temannya yang menunjukkan kualitas positif. Ceritakan tentang masa kecil Anda sendiri (atau masa kini!) Yang bertemu dengan orang-orang yang terluka dan berbagi solusi Anda.

[Mengapa Anak-Anak dengan ADHD Berjuang Untuk Berteman]

Promosikan Nilai-Nilai Welas Asih

Orang-orang muda mengambil isyarat dari orang-orang di sekitar mereka. Belas kasihan mungkin bukan yang paling cocok untuk banyak praremaja, tetapi sekolah bisa menjadi tempat yang ideal untuk mengubah paradigma ini.

Sebuah episode dari masa ADD putri saya di sekolah menengah pertama menjelaskan mengapa melibatkan para administrator dan siswa dalam menjaga lingkungan yang ramah di sekolah. Gadis-gadis di meja makan siang melihat seorang siswa menyembunyikan dompet gadis lain. Ketika gadis itu menemukan bahwa dompetnya hilang, dia mulai menangis. Kepala sekolah memanggil semua gadis di meja ke kantornya. Meskipun anak yang tersinggung itu mengaku "bercanda," kepala sekolah meminta setiap gadis di meja untuk melakukan satu tindakan kebaikan setiap hari pada minggu itu untuk korban menggoda. Kepala sekolah menjelaskan bahwa, dengan tidak melakukan apa pun tentang tindakan tidak baik, mereka adalah bagian dari masalah.

Intervensi ini memberi kesan besar pada para gadis, yang mulai memahami bahwa mendukung suasana "belas kasihan" adalah bagian dari misi sekolah. Pemahaman praremaja rahasia - "jangan terlibat dan jangan menjadi pengadu atau Anda akan menjadi berikutnya" - dinodai kepalanya. Gadis-gadis ini mengetahui bahwa ini tidak berlaku ketika Anda melihat target menggoda.

"Perisai magis, pelindung" yang kita semua harapkan untuk anak-anak kita harus dibangun seiring waktu. Meskipun tidak ada teknik tunggal yang dapat menghilangkan kata-kata atau tindakan menggoda yang menyakiti perasaan, ada banyak hal yang dapat dilakukan orang tua dan guru untuk membantu.

["Bu, aku membuat teman baru!"]

Diperbarui pada 2 Juli 2018