Masuk untuk Memenangkan Produk ADHD Favorit Pembaca Kami

Saya berharap dunia tahu bahwa ADHD tidak hilang begitu saja setelah Anda dewasa. Saya juga berharap sudah menjadi rahasia umum bahwa orang-orang berbakat dapat memiliki ADHD; keduanya tidak saling eksklusif! Jika dokter anak saya menyadari hal ini, saya sebenarnya akan dinilai untuk ADHD sebagai anak ketika guru saya curiga saya memilikinya, alih-alih harus menderita sampai dewasa sebelum didiagnosis, tidak tahu mengapa semuanya terjadi sangat sulit.

Saya berharap dunia tahu dan mengerti bahwa orang-orang dengan ADD atau ADHD perlu diberitahu tentang perubahan sebelum terjadi. Seperti memberi tahu mereka waktu tidur dalam 10 menit, kita akan membersihkan dalam 5 menit. Mereka tidak memahami konsep waktu seperti orang lain. Saya memiliki 2 anak satu dengan ADD dan yang lainnya dengan ADHD dan mereka tidak menyukai rutinitas mereka yang berubah atau kejutan dalam rutinitas mereka.

Saya berharap semua orang mengerti bahwa mengatakan "Saya menderita ADHD" bukanlah cara untuk mengatakan "Saya memiliki penyakit aneh, samar-samar secara ilmiah," tetapi sebaliknya "Inilah cara unik otak saya bekerja."

Saya berharap semua orang mengerti bahwa anak-anak dengan ADHD bukanlah anak-anak yang "buruk". Mereka tidak termasuk dalam kelas ed khusus. Mereka biasanya tidak cukup istirahat karena tubuh mereka tidak membiarkan mereka mendapatkan istirahat yang mereka butuhkan. Mereka adalah anak-anak yang sangat cerdas, cerdas, dan kreatif yang hanya membutuhkan pemahaman, kesabaran, dan kerja sama antara keluarga, guru, dan dokter.
Saya seorang guru. Saya melihatnya langsung dan berterima kasih kepada orang tua yang dimuka dan akan bekerja dengan saya.

Saya berharap orang dapat melihat kekuatan super yang dimiliki oleh individu dengan ADHD. Begitu banyak yang difokuskan pada yang negatif, namun begitu banyak kreativitas dan energi dapat disalurkan untuk melakukan hal-hal menakjubkan!

Saya berharap yang lain tahu bahwa ADD / ADHD bukan cacat. Itu adalah kekuatan super!!! Saya melihat ADHD saya sebagai kemampuan saya untuk melihat semua kebutuhan siswa saya pada waktu tertentu di berbagai area kelas. Saya dapat fokus pada hal-hal seperti laser. Saya keturunan pemburu yang telah menjelajahi bumi selama ribuan tahun. Saya seorang yang selamat karena waktu tidak memiliki efek dan saya cerdas dan dapat beradaptasi. Dunia hanya melihat ini sebagai 'cacat' karena para petani berusaha membuat kami cocok dengan dunia mereka. Itu bukan dunia tempat kita cocok. Kita harus terus menjadi perintis seperti kita, jujur ​​pada diri sendiri, dan bangga!

Saya seorang guru dengan ADHD Dewasa. Saya mengajar beberapa siswa setahun yang menderita ADHD. Banyak orang tua datang kepada saya untuk mendapat jawaban. Secara hukum saya hanya bisa mengatakan, lihat dokter anak mereka. Saya ingin mengatakan lebih banyak. Namun, saya tidak bisa. Ketika saya melihat seorang anak berjuang, saya bertanya kepada orang tua apa yang dikatakan dokter.
Kemudian saya memberi tahu mereka, berbicara dengan dokter dan mereka akan memberi saya formulir untuk diisi. Hanya dengan begitu, saya dapat memberikan pendapat profesional saya tentang anak-anak mereka.
Aku benci melihat murid-muridku menderita pada usia dini ini. Saya mengajar TK dan terlalu sering melihatnya setiap tahun.
Tahun lalu, orangtua tidak akan mengobati. Saya harus menceritakan semua ini, pengobatan yang tidak diinginkan, bagaimana anak mereka menderita. Namun, saya akan mendukung mereka. Saya harus menemukan metode alternatif di kelas. Sekolah merekomendasikan B.I.P. (Program Intervensi Perilaku). Jika si anak menentang ini, tidak ada jalan lain yang bisa saya lakukan. Orang tua harus membantu! Jika saya memiliki timer yang menarik, siswa dapat menjadi lebih fokus dan mengikuti instruksi, hanya untuk menggunakannya.
Bahkan sekarang, saya memiliki seorang siswa yang telah didiagnosis, tanpa obat, karena dokter anak tidak meresepkan obat. Dia sangat manis tetapi menderita setiap hari. Jika dia memiliki pengatur waktu seperti itu, dia mungkin bisa lebih mudah fokus pada tugasnya. Saya mencoba segalanya untuk siswa saya.
Setelah bertahun-tahun sebagai orang dewasa dengan ini, dan mengobati, Anda akan berpikir bahwa saya bisa melakukan yang lebih baik.

Anak-anak dengan ADHD penuh kasih, cerdas, lucu, kreatif, dan menyenangkan! Mereka tidak buruk, kasar, tidak sopan, atau gila - mereka hanya belajar, berinteraksi, dan memproses secara berbeda.

Berharap semua orang tahu bahwa aku mengingat wajahmu tetapi tidak selalu namamu. Saya tidak kasar. Saya hanya lupa. Juga, terkadang saya perlu waktu untuk memulai sebuah proyek. Bukan karena saya malas tetapi karena saya ingin memikirkannya dan melakukannya tepat sebelum saya mulai. Kalau tidak, saya menghabiskan begitu lama melakukannya, itu keluar mengerikan.

bahwa dunia mengerti kita tidak bisa hanya memberi anak kita pil & semuanya baik-baik saja. Memulai putri saya di sekolah dasar dimulai dengan Meds (setelah mencoba banyak jenis, semua dengan efek samping dramatis yang membuat anak yang sudah sangat sadar diri & sangat sadar diri sangat kesal karena merasa seperti "semua orang menatap", "kakinya melompat," "hatinya sakit," seluruh tubuhnya "merasa merangkak", menjadi histeris ketika obat-obatan hilang), lalu konseling orang tua tentang ekspektasi perilaku, kemudian konseling anak tentang berteman dan berhubungan dengan orang lain, di suatu tempat di sana terjadi perubahan sekolah, (membuatnya merasa lebih berbeda lagi tentang menjadi baru tetapi akhirnya terbayar karena harapan perilaku yang lebih santai), maka perubahan gaya hidup bebas-Pewarna dan bebas-Wewangian (juga membuatnya merasa lebih berbeda tetapi secara dramatis membantunya mengendalikan emosinya), bekerja dengan guru di organisasi / mendapatkan info untuk pulang, lalu mematikan semua obat, kemudian mengatur sekolah untuk mengatur akomodasi. Membantu anak-anak / anggota keluarga kita adalah PROSES yang berkelanjutan - tidak selalu semudah "memberi mereka pil."

Di mana untuk memulai... bahwa kita perlu menjaga sistem / pola dan tidak suka perubahan menit terakhir. Konstan mengkritik kami tidak akan menyelesaikan sesuatu lebih cepat. Hal-hal saya segera menjadi mantan hanya untuk memahami. Ulkus saya sangat buruk sekarang, dokter memberi saya esomeprazole selama 6 bulan, bukan beberapa minggu normal. Mereka tidak dapat memahami kita berpikir berlebihan, bukan karena pilihan.

Orang tua dapat membantu diri mereka sendiri dan anak-anak mereka fokus di rumah, dengan membuat jadwal dan rutinitas keluarga. Ketikkan itu! termasuk gambar untuk topik (contoh: bangun, membaca, makan sarapan, berpakaian) dan menggantungnya di lokasi pusat. Kemudian atur penghitung waktu dan dorong satu sama lain untuk mengikuti jadwal.

Saya berharap bahwa orang akan mengerti bahwa sementara ADHD membuat frustrasi untuk orang tua dan guru, dan juga siswa, dapat "dikelola" oleh siswa, guru dan orang tua jika semua bekerja bersama dengan fleksibilitas dan humor. Pada 1960-an, saya memiliki saudara laki-laki yang didiagnosis menderita ADHD, ia frustasi, lucu, dan menyebalkan. Dia bisa duduk berjam-jam mengerjakan puzzle, membangun dengan Lego, tetapi kemudian tidak bisa duduk untuk mengerjakan tugas sekolah. Beberapa gurunya memeluknya, bahkan kemudian, dan bekerja memberinya ruang aman untuk mendinginkan (di bawah meja guru bekerja dengan baik - dia masih bisa melihat dan mendengar anak-anak namun dia bisa gelisah dan menemukannya fokus).
Saya biasanya memberi siswa sekolah menengah yang gelisah (tidak selalu didiagnosis) peluang untuk lari dan fokus kembali, begitu kesempatan untuk bergerak dan mereka adalah orang-orang yang paling sering perlu membagikan materi dan memiliki fleksibilitas dalam tempat duduk.

Apa yang saya benar-benar berharap dunia tahu tentang ADHD adalah hanya karena seorang anak tidak "kelihatan" memiliki "kecacatan" tidak berarti mereka tidak. Putri saya baru saja lulus SMA dan benar-benar mengalami masa sulit dengan tidak diterima. Dia punya beberapa teman sekelas dengan Downs Syndrome, MS, dan Cerebral Palsy yang semuanya diterima dengan baik dan termasuk dalam kegiatan dan punya / punya banyak teman. Tetapi putri saya yang memiliki salah satu hati terbesar yang paling peduli, memiliki sangat sedikit teman dan seringkali tidak termasuk dalam acara sosial atau pesta, dll karena ia dianggap kasar untuk "ADHD." tingkah laku". Kebanyakan tidak akan meluangkan waktu untuk mengenalnya. Tumbuh dewasa kami akan mengundang semua teman sekelasnya ke pesta ulang tahunnya dan mereka akan datang tetapi dia tidak pernah diundang ke salah satu dari mereka. Bukan satu. Dia diintimidasi selama bertahun-tahun, tetapi sebagian besar guru sendiri tidak dididik dengan baik tentang ADHD sehingga mereka akan melihatnya sebagai DIA memiliki masalah perilaku. Sekolah menengah biasanya merupakan waktu yang sangat menyenangkan bagi sebagian besar anak-anak, berteman, pergi ke pesta, bersiap-siap untuk kuliah, dll, tetapi bagi putriku sama sekali tidak seperti itu. Saya pikir SEMUA guru harus sepenuhnya berpendidikan tentang ADHD sehingga mereka tidak hanya dapat memahami bahwa ini adalah anak-anak yang baik tidak sengaja bersikap kasar, tetapi mereka bahkan mungkin bisa mengenali tanda-tanda awal yang dapat menyebabkan anak-anak mendapatkan bantuan lebih cepat. Itulah yang saya benar-benar berharap dunia tahu tentang ADHD. Sudah terlambat untuk putri saya, tetapi ada anak-anak setiap hari yang pergi melalui ini yang mungkin memiliki kesempatan "diterima" oleh rekan-rekan mereka.

Saya berharap orang-orang mengerti bahwa anak-anak dengan ADHD tidak sengaja keluar. (Setidaknya, tidak selalu ...) Terkadang otak mereka mati begitu saja.

Saya yakin kita seharusnya hanya memasukkan satu... Tapi saya juga berharap orang tahu bahwa mengasuh anak dengan ADHD bermanfaat, tetapi kadang melelahkan, dan sulit. Ini bukan "hanya" ADHD.

Saya berharap orang-orang tahu betapa sulitnya bagi anak-anak dengan ADHD untuk menjalin pertemanan yang bermakna.

Saya yakin kita seharusnya hanya memposting satu... Tapi saya juga berharap orang tahu bahwa mengasuh anak dengan ADHD bermanfaat, tetapi sulit, dan melelahkan.

Saya berharap dunia tahu kerusakan yang terjadi pada non-neurotipikal, seperti ADHD, melalui sistem pendidikan kita. Cara kami mencoba mengarahkan anak-anak ke dalam perilaku yang “dapat diterima” yang bertentangan dengan sifat anak tersebut. Itu mengambil begitu banyak dari pertumbuhan setiap anak sehingga dalam kasus-kasus itu menyebabkan perasaan berharga pribadi karena tidak sama. Saya ingin melihat lebih banyak kelas dan rencana yang dipersonalisasi untuk anak-anak yang membantu setiap anak menerima pengetahuan STEM sambil membantu menumbuhkan bakat dan minat mereka, alih-alih mendasarkan kemajuan mereka melalui pemotong kue proses.