"Saya Mendapatkan Anak-Anak Kami"

Saya memiliki banyak kendala untuk diatasi ketika saya masih di sekolah. Gangguan defisit perhatian saya (ADHD atau ADD) memastikan itu. Namun, kondisi itu tidak menghentikan saya untuk mewujudkan impian saya. Saya memiliki B.S. dalam pendidikan dasar dari Appalachian State University, dan saya berada di jalur untuk mendapatkan master saya musim panas ini. Saya seorang guru kelas empat di sekolah umum St. Stephens, di Claremont, North Carolina. Saya suka berada di dekat anak-anak, dan setiap hari berbeda di kelas, demikian juga saya tidak pernah bosan bekerja.

Saya tahu cara saya belajar terbaik, jadi saya selalu mencari ide untuk membantu siswa saya dengan ADD / ADHD, mempelajari ketidakmampuan, dan perbedaan pembelajaran lainnya melakukan hal yang sama. Gagasan datang kepada saya di kamar mandi atau ketika saya sedang mengemudi ke tempat kerja. Jadi orang tua dan guru membuat catatan, berikut adalah beberapa teknik mengajar yang telah membantu anak-anak saya berhasil:

Berikan arah yang lambat, jelas, dan sederhana.

Anak-anak dengan ADD / ADHD menjadi bingung ketika guru menjalankan instruksi dengan tergesa-gesa. Saya memberikan arahan satu per satu. Saya memberi tahu siswa untuk mengambil buku bacaan mereka. Ketika semua orang mengeluarkan buku mereka, saya memberi tahu mereka halaman apa yang harus ditelusuri. Ketika semua orang telah menemukan halaman mereka, pelajaran dimulai. Hadiahnya adalah bahwa siswa memperhatikan ke materi bukannya berebut untuk mengikuti petunjuk.

[Tes Mandiri: Mungkinkah Anak Saya Mengalami Ketidakmampuan Belajar?]

Jadilah ratu drama. Guru yang menyajikan materi dengan cara yang menarik dan dramatis membuat siswa ADD / ADHD tetap fokus pada materi tersebut. Saya tidak keberatan bertingkah konyol di kelas untuk menjaga perhatian mereka. Suatu hari saya berbicara tentang Jejak Air Mata Cherokee. Jadi saya berpura-pura saya adalah seorang gadis Cherokee yang akan dibawa pergi dari rumahnya oleh tentara. Saya bertindak takut, saya menangis untuk ibu dan ayah saya untuk membantu saya. Jika saya membacakan buku untuk mereka, mereka pasti sudah tidak mau.

Gunakan teknologi. Komputer dan perangkat elektronik lainnya memfokuskan anak-anak dengan ADD / ADHD pada materi yang diajarkan. Saya menggunakan unit GPS ketika kami mengunjungi kebun binatang atau ketika belajar tentang Iditarod. Siswa menggunakan perangkat untuk menjawab pertanyaan di kelas dan pada kuis. Mereka juga belajar cara menggunakan teknologi.

Keluarkan siswa dari kursi mereka. Ketika seorang guru menjadikan anak bagian dari pelajaran sejarah atau a matematika masalah, dia memperhatikan - dan belajar. Baru-baru ini saya mengajarkan pelajaran tentang pembagian dengan meminta kelas untuk datang ke tengah ruangan. Seorang siswa diminta untuk menempatkan anak-anak ke dalam kelompok empat orang. Akhirnya, hanya ada dua siswa yang tersisa. Mereka adalah sisanya. Gerakan membantu anak-anak mempertahankan lebih banyak.

Biarkan mereka tahu bahwa mereka dicintai. Anak-anak dengan ADD / ADHD ingin fokus dan duduk diam, tetapi seringkali mereka tidak bisa. Mereka perlu tahu bahwa mereka dicintai, dan sama pentingnya dengan guru, seperti semua orang di kelas.

[Segala sesuatu yang Anda tidak pernah tahu tentang ketidakmampuan belajar]

Diperbarui pada 2 November 2019