Remember More dari Halaman

Siswa dengan ADHD sering mengeluh kepada orang tua dan guru mereka, "Saya sudah membaca seluruh halaman, tetapi saya tidak ingat apa-apa." Kesulitan mengingat apa yang dibaca disebabkan oleh defisit fungsi eksekutif. Strategi berikut dapat membantu anak-anak mengingat dan memahami lebih banyak tentang apa yang mereka baca.

Alat untuk Guru

> Struktur pelajaran, tetapi mengakomodasi siswa berbeda gaya belajar. Bacaan terstruktur - guru membaca sebuah bagian terlebih dahulu, kemudian siswa, kemudian bersama-sama - membatasi stres bagi pembaca yang tertantang, dan juga memungkinkan siswa untuk memetakan rutinitas dalam pikiran mereka. Biarkan anak berdiri di mejanya atau berjalan di sekitar ruangan saat membaca.

> Buat minat pada kata-kata di halaman. Gerakan, ekspresi wajah, dan gerakan akan menjaga fokus siswa selama pelajaran membaca. Air Eja memungkinkan siswa untuk berlatih mengeja kata-kata kosakata dengan menuliskannya di udara dengan jarinya. Kartu respons memungkinkan siswa untuk menunjukkan pemahaman mereka tentang bacaan membaca. Tulis "ya" atau "tidak" dan "a," "b," atau "c," pada kartu dan mintalah anak-anak menggunakannya untuk menjawab pertanyaan.

[Tes-Mandiri: Apakah Anak Anda Mengalami Defisit Memori Kerja?]

> Gunakan warna dan suara. Hamparan berwarna untuk kata, kalimat, atau potongan teks meningkatkan keterlibatan pembaca. Mendengarkan buku audio dan meminta siswa membaca dengan keras untuk diri mereka sendiri juga meningkatkan pemahaman. Gunakan musik untuk mengingatkan siswa bahwa Anda pindah ke topik bacaan berikutnya.

> Melampaui kuliah untuk mengajarkan materi baru. Teknik yang disebut "carouseling" akan membantu anak-anak mempertahankan lebih banyak dari apa yang mereka baca. Siswa membentuk kelompok-kelompok kecil dan menanggapi pertanyaan yang ditulis di poster, menutup telepon, tentang tugas membaca. Guru memberi mereka waktu untuk berdiskusi dan membentuk respons terhadap pertanyaan di salah satu poster. Setelah waktu yang ditentukan, kelompok akan pindah ke pertanyaan berikutnya.

> Berlatih membaca dengan cara yang berbeda. Mintalah semua orang di kelas membaca bersama pada saat yang sama. Ini adalah strategi yang sangat baik ketika menggunakan potongan pendek untuk fokus. Baca atau bacalah ulang suatu bagian secara lisan ke kelas, tinggalkan kata-kata kunci. Berilah siswa sebuah bacaan singkat dan menarik untuk dibaca. Mereka membacanya kembali sampai kelancaran meningkat, dan mereka mencatat kemajuan mereka pada grafik.

Pointer untuk Orang Tua

> Bekerjasama.Baca ke dan bersama anak Anda setiap hari. Bergiliran membaca paragraf atau halaman. Anda membaca halaman di sebelah kiri, dan dia membaca halaman di sebelah kanan. Baca serempak, saat Anda menjalankan jari Anda di bawah kata-kata.

[Unduh Gratis: Alat Pembelajaran yang Meningkatkan Produktivitas, Keterampilan Membaca dan Menulis]

> Tangani kata-kata yang sulit. Jika anak Anda salah membaca kata, segera katakan padanya kata yang benar. Mintalah dia melacak kata itu dengan jarinya dan membacanya keras-keras tiga kali. Kemudian mintalah anak Anda membaca ulang kalimat dengan kata di dalamnya, dan kemudian lanjutkan.

> Beri dia izin. Beri anak Anda selembar kertas kosong. Setelah dia membaca sebuah bacaan pendek, beri dia satu atau dua menit untuk menuliskan semua yang dia bisa tentang apa yang baru saja dia baca. Ketika dia selesai, dia menyerahkannya kepada Anda dan mendapat istirahat sejenak. Ulangi proses ini.

> Jadikan singkat - dan menyenangkan. Para pembaca yang berjuang diintimidasi oleh buku-buku panjang dengan ilustrasi terlalu sedikit. Beri mereka buku bergambar sesuai usia yang memiliki teks minimal, lelucon dan buku teka-teki, buku komik dan majalah, dan lembaran musik dengan lirik.

> Informasi kunci sorot warna. Fotokopi bab / unit dari buku teks anak Anda dan miliki dia sorot kata-kata penting dan definisi dalam satu warna dan gagasan utama dalam warna lain.

[11 Cara Membangun Keterampilan Membaca Setiap Malam]

Diperbarui pada 22 Maret 2019