Bagaimana Menjelaskan ADHD kepada seorang Guru: Orangtua Membagikan Tips Favorit mereka

> Di awal tahun ajaran baru, saya memberi guru sebuah surat yang memperkenalkan putra saya dan menjelaskan, dalam bahasa Inggris biasa, ADHD-nya dan apa artinya. Karena dia sedang dalam pengobatan, saya juga menyertakan lembar pemantauan yang meminta guru untuk mengamati perilakunya, jadi saya akan tahu kapan obat-obatan perlu disesuaikan.
—Karen Sutherland, Sydney, Australia

> Saya mengirim email kepada setiap guru untuk memperkenalkan putri saya dan saya sendiri. Saya jelaskan padanya tantangan belajar, diagnosis, dan akomodasi. Saya juga menyebutkan bahwa saya mudah didekati, dan bahwa kami tidak mengizinkannya menggunakan ketidakmampuan belajarnya sebagai alasan untuk perilaku buruk. Jika itu terjadi, saya bersedia bermitra dengan guru untuk menyelesaikan masalah.
—Shayla Murray, Hayward, California

> Saya mulai dengan memberi tahu guru bahwa saya dan suami saya didiagnosis menderita ADHD, dan kondisinya demikian sangat genetik. Saya berbagi pengalaman saya sendiri dan menghilangkan prasangka stereotip.
—Katharine P., London, Alabama

[Sumber Daya Gratis: 10 Strategi Pengajaran Yang Membantu Anak-anak dengan ADHD]

> Sebagai spesialis intervensi sendiri, saya jujur ​​dan terus terang dengan personil sekolah. Saya selalu terbuka untuk komunikasi, tetapi saya juga menekankan bahwa saya perlu mendengar komentar positif tentang anak saya juga. Saya advokat terbesar dan terbaiknya, dan saya tidak akan mengecewakannya.
—Kristin Royer, Toledo, Ohio

> Saya memiliki pertemuan tatap muka dengan para guru dan penasihat pada awal tahun ajaran. Saya menggambarkan kekuatan dan kelemahan anak saya, dan biarkan mereka tahu apa yang guru dan sekolah dapat lakukan untuk membantunya. Saya juga memastikan bahwa kami memiliki rutin komunikasi yang mapan untuk pembaruan harian, memberikan umpan balik positif dan negatif.
—Jean, Kentucky

> Saya memastikan bahwa para guru dan asisten mengetahui kekuatan anak saya, sehingga mereka dapat mendorongnya. Saya tidak ingin kelemahannya menutupi kekuatannya. Saya juga memberi tahu mereka tentang anak luar biasa dia, sehingga mereka mendapatkan gambaran lengkap tentang dirinya.
—Nicole, Amherst, New York

> Saya mengirim email kepada para guru di setiap awal tahun ajaran sekolah, berbagi beberapa tips tentang bagaimana anak saya belajar terbaik - untuk misalnya, duduk di depan ruangan, pengingat lembut untuk tetap di jalur, dan melakukan kontak mata saat memberikan yang membangun kritik.
-Sebuah ADDitude Pembaca

[Membangun hubungan dengan guru]

> Saya menghindari generalisasi tentang ADHD, dan memberi tahu gurunya tentang putra saya sebagai seorang individu. Sangat membantu bagi staf untuk memahami tantangan dan kekuatannya. Saya menekankan bahwa ADHD lebih akurat digambarkan sebagai perbedaan daripada gangguan. Saya juga memastikan bahwa mereka tahu betapa saya menghargai upaya mereka. Saya selalu menawarkan bantuan dan dukungan saya dalam mengelola perilaku impulsif anak saya, dan berusaha untuk terlibat dalam kehidupan sekolah.
-Sebuah ADDitude Pembaca

> Saya membuat pernyataan visi. Itu termasuk gambar putra saya, biografi singkat, masalah / sejarahnya, contoh karyanya, apa yang berhasil / membantunya, dan harapan untuk tahun yang akan datang. Saya mengirim salinan kepada semua orang yang memiliki kontak dengannya. Saya mendorong mereka untuk belajar lebih banyak, dan untuk menghubungi saya kapan saja dengan pertanyaan atau masalah.
—Mary Frye, Syracuse, New York

> Saya memberi para guru buku atau cetakan yang meringkas kondisi anak saya.
—Jane Ince, Skotlandia, Inggris Raya

Diperbarui pada 7 November 2017