Apa itu IEP? Semua yang Perlu Anda Ketahui Tentang IDEA, IEP, dan 504 Paket

Apa itu IEP?

Rencana Pendidikan Individual (IEP) dipandu oleh Undang-Undang Pendidikan Penyandang Disabilitas (IDEA) dan memberikan pendidikan khusus dan layanan terkait kepada siswa yang diidentifikasi memiliki disabilitas yang berdampak negatif pada kemampuannya untuk menerima instruksi akademik. Seorang siswa yang menerima layanan pendidikan khusus berhak untuk memodifikasi kurikulum, akomodasi kelas, instruksi khusus, dan layanan terkait seperti terapi okupasi, terapi fisik, terapi wicara dan / atau penyuluhan.

Seorang siswa dengan IEP dievaluasi kembali setiap tiga tahun untuk menentukan kelayakan yang berkelanjutan. Namun, orang tua dapat meminta evaluasi ulang lebih cepat dari tiga tahun, tetapi tidak kurang dari satu tahun. IEP juga ditinjau setiap tahun.

Apa yang Termasuk dalam IEP?

IEP yang baik akan mencakup komponen-komponen berikut:

• Tingkat Kinerja Saat Ini (PLP): Ini adalah ringkasan yang menggambarkan informasi dasar saat ini yang spesifik, terukur, dan obyektif untuk setiap area yang terkena dampak kecacatan.
instagram viewer
• Tujuan: Ini adalah deskripsi tentang apa yang dapat dicapai oleh siswa secara wajar dalam jangka waktu 12 bulan dengan penyediaan layanan pendidikan khusus. Sasaran harus SMART: Spesifik, Terukur, Hasil yang Dapat Dicapai, terbatas waktu.
• Tolok Ukur dan Tujuan: Tolok ukur adalah tonggak utama yang menentukan tingkat keterampilan atau kinerja yang harus dicapai siswa untuk mencapai tujuan tahunannya. Tujuan dapat diukur, langkah perantara antara PLP siswa dan tujuan tahunan yang ditetapkan untuk siswa.
• Least Restrictive Environment (LRE): Menurut IDEA, IEP harus memberikan paparan dan interaksi terbesar dengan siswa dan siswa pendidikan umum tanpa cacat.
• Teknologi Bantu (AT): Setiap IEP harus mempertimbangkan program teknologi, layanan, atau perangkat yang harus dimiliki seorang siswa agar berhasil.
• Deskripsi Layanan Pendidikan Khusus: Ini menunjukkan waktu, frekuensi, dan layanan terkait apa pun yang dibutuhkan siswa, serta jumlah waktu layanan ini akan diberikan. Jumlah waktu dan area di mana siswa akan dihapus dari pengaturan pendidikan umum juga diidentifikasi.

Apa itu Paket 504?

Rencana Akomodasi 504 dipandu oleh Orang Amerika dengan Disabilities Act (ADA) untuk memastikan bahwa seorang siswa penyandang cacat memiliki akses ke akomodasi yang meningkatkan fungsi akademik.

Agar memenuhi syarat untuk suatu Rencana 504, seorang siswa harus memiliki diagnosis cacat fisik atau emosional, atau penurunan nilai (mis., ADHD) yang membatasi satu atau lebih aktivitas kehidupan utama (mis., perhatian, kelas partisipasi).

Rencana Akomodasi 504 juga dapat memberikan waktu tambahan atau administrasi kelompok kecil untuk pengujian di seluruh negara bagian untuk anak Anda. Itu dapat memungkinkan akomodasi seperti istirahat yang sering, gelisah, atau tugas pekerjaan rumah yang dimodifikasi.

Perhatikan bahwa seorang siswa tidak dapat menerima instruksi khusus atau layanan terkait, seperti terapi okupasi, terapi wicara atau terapi fisik - melalui 504 Rencana Akomodasi.

Siapa yang memenuhi syarat untuk Rencana IEP atau 504?

Peraturan IDEA yang dikeluarkan oleh Departemen Pendidikan A.S. pada tahun 1999 memperjelas bahwa attention deficit hyperactivity disorder (ADHD atau ADD) dimasukkan dalam daftar “gangguan kesehatan lainnya” yang dapat membuat anak memenuhi syarat untuk mendapatkan layanan pendidikan khusus dalam IEP. Namun, tidak semua anak dengan ADHD memenuhi syarat untuk IEP. Agar memenuhi syarat, ADHD harus memengaruhi kinerja pendidikan anak.

Siswa yang tidak memenuhi kriteria yang dijabarkan oleh IDEA mungkin masih memenuhi syarat untuk mendapatkan bantuan berdasarkan BAGIAN 504 dari Undang-Undang Rehabilitasi tahun 1973, juga dikenal sebagai "Bagian 504" atau "Rencana 504."

IEP vs. Paket 504

Rencana IEP di bawah IDEA mencakup siswa yang memenuhi syarat untuk Pendidikan Khusus. Bagian 504 mencakup siswa yang tidak memenuhi kriteria untuk pendidikan khusus tetapi yang masih memerlukan akomodasi. Keduanya memastikan bahwa siswa penyandang cacat memiliki akses ke pendidikan publik yang gratis dan sesuai.

Bagian 504 sebenarnya adalah hukum hak-hak sipil, yang dirancang untuk melindungi hak-hak individu penyandang cacat dalam program dan kegiatan yang menerima bantuan federal dari Departemen Pendidikan. Seorang siswa memenuhi syarat selama dia saat ini memiliki atau telah memiliki gangguan fisik atau mental yang secara substansial membatasi aktivitas kehidupan utama. Siswa yang memiliki ADHD dapat memenuhi syarat jika ADHD mereka "secara substansial membatasi" kemampuan mereka untuk belajar.

Alih-alih memiliki IEP, siswa yang memenuhi syarat berdasarkan Bagian 504 diharuskan memiliki rencana yang menentukan akomodasi apa saja yang akan dibuat di kelas. Akomodasi untuk siswa ADHD dapat mencakup memberikan waktu tambahan untuk menyelesaikan pekerjaan yang ditugaskan atau membagi tugas yang panjang menjadi bagian-bagian yang lebih kecil.

Bagaimana Saya Dapat Mendapatkan Rencana IEP atau 504 untuk Anak Saya?

• Langkah pertama: Tanda-tanda Dokumen Masalah di Sekolah
• Langkah Dua: Jadwalkan Rapat dengan Guru Anak Anda
• Langkah ketiga: Kejar Diagnosis ADHD dan / atau LD
• Langkah Empat: Meminta Penilaian Pendidikan Khusus
• Langkah Lima: Teliti Perbedaan Antara IEP dan 504 Rencana
• Langkah Enam: Pelajari Apakah Anda Perlu Kontes Rekomendasi Sekolah
• Langkah Tujuh: Persiapkan untuk Pertemuan IEP Anda
• Langkah Delapan: Akomodasi Kelas Penelitian
• Langkah Sembilan: Buat konsep IEP dengan Tim Akademik Anda

Yang Harus Dibaca Selanjutnya:

• Semua yang Perlu Anda Ketahui Tentang Membuat Paket IEP atau 504
• Kuis: Seberapa Baik Anda Tahu Hukum Ed Spesial?
• Unduh Gratis: Hukum yang Melindungi Siswa dengan ADHD

Diperbarui pada 24 November 2019