Apa Karakteristik Ketidakmampuan Belajar?

Karakteristik ketidakmampuan belajar adalah fitur yang dapat Anda amati dan yang membentuk pengalaman seorang anak yang hidup dengan a ketidakmampuan belajar. Karakteristik ketidakmampuan belajar berlaku untuk gangguan; selain itu, gangguan belajar dapat menciptakan sifat-sifat tertentu pada anak-anak. Mengetahui karakteristik ini membantu Anda memahami gangguan belajar anak Anda dan juga anak Anda. Saat Anda terbiasa dengan karakteristik ketidakmampuan belajar, Anda lebih siap untuk membantu dan mendukung anak Anda dalam semua aspek kehidupan mereka, baik itu pendidikan, perilaku, hubungan, dan lebih.

Karakteristik Ketidakmampuan Belajar

Ketidakmampuan belajar seumur hidup. Mereka sering menjadi bukti di masa kecil ketika anak-anak masuk sekolah. Orang dilahirkan dengan ketidakmampuan belajar, tetapi karakteristik biasanya tidak terlihat sampai nanti. Masuk akal bahwa karakteristik ketidakmampuan belajar menjadi jelas bagi orang lain begitu seorang anak mencoba belajar di lingkungan yang terstruktur. Karena ini,

ketidakmampuan belajar sering tidak terdiagnosis hingga sekolah dasar, sekolah menengah, atau sekolah menengah atas (dan beberapa orang tidak didiagnosis hingga dewasa).

Fitur utama dari ketidakmampuan belajar adalah bahwa itu adalah masalah pemrosesan otak. Karakteristik ketidakmampuan belajar dapat mencakup ciri-ciri, tanda-tanda, dan gejala dari setiap gangguan belajar. Di luar masalah bahasa, komunikasi, dan matematika yang merupakan kelainan, karakteristik ketidakmampuan belajar juga mencakup fitur-fitur seperti:

• Defisit keterampilan motorik, baik dan buruk
• Masalah dengan koordinasi tangan-mata
• Masalah memori
• Masalah sensorik

Defisit kognitif adalah karakteristik menonjol dari ketidakmampuan belajar. Keterampilan kognitif diperlukan untuk berhasil di kelas, di taman bermain, di rumah, dalam kegiatan, atau di tempat lain. Di antara karakteristik kognitif:

• Masalah dengan keterampilan perhatian seperti perhatian berkelanjutan (ketidakmampuan untuk tetap fokus), perhatian selektif (kesulitan memblokir keluar atau mengabaikan gangguan), dan membagi perhatian (masalah mencoba melakukan dua tugas sekaligus, seperti mendengarkan dan menulis kata-kata)
• Kesulitan pemrosesan visual
• Masalah pemrosesan pendengaran
• Bekerja dan masalah memori jangka panjang
• Berjuang dengan logika dan alasan
• Kecepatan pemrosesan lambat

Karakteristik umum ini berlaku untuk ketidakmampuan belajar. Anak-anak dengan ketidakmampuan belajar juga memiliki karakteristik yang dapat diidentifikasi.

Karakteristik Anak-anak dengan Ketidakmampuan Belajar

Semua anak adalah individu yang unik, termasuk mereka yang memiliki ketidakmampuan belajar. Meskipun tidak ada dua anak dengan gangguan belajar yang sama yang identik, ada beberapa sifat yang sering dimiliki anak-anak ini yang terkait dengan kecacatan mereka. Ketidakmampuan belajar umum dapat dikaitkan dengan karakteristik ini pada anak-anak:

• Emosi yang kuat
• Merasakan sedikit kendali atas emosi
• Selalu merasa setidaknya selangkah di belakang teman sekelas
• Perasaan frustrasi dan marah karena mereka percaya mereka tidak akan pernah bisa mengikutinya
• Keterampilan sosial yang buruk
• Kesulitan berteman dan berteman
• Masalah perhatian dan fokus
• Perilaku impulsif
• Hiperaktif
• Masalah kognitif
• Kesulitan bekerja dan bermain dengan tenang
• Masalah menunggu dalam antrean, seperti membentuk garis di pintu kelas dan berdiri diam
• Kesulitan menunggu giliran mereka, seperti menunggu untuk menggunakan ayunan di taman bermain
• Tingkat frustrasi yang tinggi dirasakan atau diungkapkan secara konstan
• Tingkat percaya diri yang rendah

Anda mungkin telah memperhatikan bahwa beberapa karakteristik dari ketidakmampuan belajar mirip dengan attention-deficit / hyperactivity disorder. ADHD bukan merupakan ketidakmampuan belajar, tetapi menurut ADDitude, sumber daya resmi tentang ADHD, sekitar setengah dari anak-anak dengan ADHD juga memiliki gangguan belajar (Perak, 2018). Bahkan untuk anak-anak yang tidak menderita ADHD, ketidakmampuan belajar sebagian dicirikan oleh perjuangan untuk memperhatikan, berkonsentrasi, dan duduk diam.

Anak-anak dengan ketidakmampuan belajar memiliki sifat-sifat yang menunjukkan bahwa mereka dapat memperoleh manfaat dari pemahaman dan dukungan. Lebih lanjut, para penyandang cacat itu sendiri memiliki karakteristik yang dapat membantu Anda mengenali anak Anda yang berjuang untuk belajar dan memproses informasi. Mengetahui karakteristik ketidakmampuan belajar akan membantu Anda membantu anak Anda.

referensi artikel