Penolakan Anak dan Sekolah Saya Mental

Penolakan sekolah adalah ujian terberat yang pernah saya temui saat mengasuh putra saya yang sakit jiwa. Sekolah menengah sulit bagi kebanyakan remaja. Kelas tujuh adalah tahun terburuk bagi saya dan putra saya Bob. Itu tahun dia menolak untuk pergi ke sekolah.

Seperti Apa Penolakan Sekolah?

Pada hari pertama kelas tujuh aku gugup. Bob ketinggalan empat bulan terakhir di kelas enam karena onsetnya gangguan bipolar. Sekolah mengadakan pertemuan Rencana Pendidikan Individu (IEP) yang menempatkan Bob di Homebound Study selama empat bulan terakhir di kelas enam. IEP kemudian menempatkan Bob di kelas Dukungan Emosional untuk kelas tujuh. Kelas ini memiliki sepuluh siswa, dua guru dan menyediakan lingkungan yang aman bagi Bob untuk belajar. Saya puas dengan penempatannya, tetapi khawatir tentang bagaimana Bob akan menanganinya karena itu kecemasan sosial memburuk selama musim panas.

Aku mengambil foto Bob pagi itu lalu melambaikan tangan ketika dia naik bus ke sekolah. Ketika Bob turun dari bus sore itu, kata-kata pertama yang keluar dari mulutnya adalah, "Aku tidak akan kembali." Lalu dia kehilangan itu.

Sisa sore dan malam itu adalah roller coaster emosi, pertengkaran, dan amukan ketika Bob memohon padaku untuk tidak membuatnya pergi ke sekolah. Dia bahkan menaruh pisau ke dadanya.

Terapi Paparan untuk Penolakan Sekolah

Terapis Bob merekomendasikan terapi eksposur dan memecahnya menjadi langkah-langkah bayi. Dia mengatakan kepada saya untuk tidak mendorong Bob. Dia harus "menyetir bus," yang berarti dia harus membuat keputusan untuk pergi sendiri. Dia akan menggunakan keterampilan mengatasi dan berbicara sendiri untuk sampai ke sekolah. Sebagai orang tua siswa dengan penolakan sekolah, pekerjaan saya adalah bersabar dan mendukung.

Menjelang minggu ketiga sekolah, Bob menguasai pertarungan, penerbangan, atau tanggapan membeku. Dia menunda turun ke bawah dengan mengganti pakaiannya berulang-ulang. Ketika tiba waktunya untuk pergi ke sekolah, dia perlahan-lahan berjalan melewati mobil dan pergi ke jalan. Ketika kami akhirnya tiba di sekolah, ia dengan berani keluar dari kendaraan hanya untuk berputar dan mulai berjalan menuju lingkungan kami. Ketika saya menyusulnya di lingkungan itu, dia berteriak kepada saya, meludahi saya, dan melemparkan kunci saya ke jurang.

Penolakan School Fighting Membawa Kegigihan

Itu kegelisahan memperoleh kekuatan ketika minggu-minggu berlalu. Suatu pagi ketika saya pergi dari sekolah, saya melihat ke kaca spion untuk melihat Bob berlari setelah kendaraan saya diikuti oleh kepala sekolah dan wakil kepala sekolah. Bob tampak ketakutan. Kepala sekolah tampak marah.

Pertempuran klimaks beberapa hari kemudian ketika Bob meninggalkan halaman sekolah dan polisi dipanggil. Ketika saya tiba di tempat kejadian, seorang polisi mengamankan tangan Bob di belakangnya. Bob tertelungkup di mobil polisi. Saya merasa ngeri.

Pada pertemuan darurat IEP, kami membuat perubahan pada rencana perilaku dan menambahkan prosedur krisis.

Terapi pemaparan berlanjut. Bob bekerja sangat keras. Selama berbulan-bulan ia menemukan apa yang tidak berhasil untuknya dan mencoba menggunakan keterampilan yang disarankan oleh terapisnya. Perlahan tapi pasti, dia melakukannya. Bob berhasil masuk ke ruang kelasnya.

Begitu ia secara fisik berada di ruang kelas dukungan emosional, kecemasannya berkurang dan hari sekolahnya lancar.

Bob mulai kelas sebelas minggu ini. Dia tahu kecemasan sosialnya akan menantangnya seperti biasa. Tapi sekarang dia memiliki keterampilan untuk mengatasi ketakutannya. Dia juga memiliki beberapa tahun kemenangan harian yang diperoleh dengan susah payah untuk meningkatkan kepercayaan dirinya.

Anda dapat menemukan Christina di Google+, Indonesia dan Facebook.