Membantu Siswa Yang Berjuang dengan Tulisan Tangan

Banyak anak-anak berjuang dengan menulis karena mereka tidak secara otomatis mengingat gerakan otot dan keterampilan perencanaan motorik yang terlibat dalam membentuk stroke (kurva, loop, gerakan berlawanan arah jarum jam). Mereka tidak memiliki gambaran mental yang jelas tentang bagaimana setiap huruf terlihat sehingga mereka dapat mereproduksi dari memori. Berikut adalah strategi untuk mengajar tulisan tangan dan meningkatkan keterbacaan:

> Saat mengajar surat, kelompokkan mereka dengan kesamaan formasi - l / t / i; a / c / d; v / b.

> Mintalah anak-anak melacak beberapa surat dan kemudian menulis sendiri beberapa. Setelah itu, mintalah mereka melingkari yang terbaik.

[Tes Mandiri: Mungkinkah Anak Saya Mengalami Disgrafia?]

> Gunakan titik, panah bernomor, stabilo, dan cara lain untuk memberikan isyarat visual.

> Jika seorang anak berjuang untuk memegang dan memanipulasi pensil, ada berbagai pegangan pensil yang bisa membuat tulisan lebih mudah: plastik segitiga, tanah liat cetakan, dan bantal busa lembut yang digeser pensil melalui.

> Pertimbangkan menggunakan program untuk mengajar tulisan tangan: Tulisan Tangan Tanpa Air Mata dan Surat Hidup Adalah yang terbaik.

> Berikan siswa waktu yang cukup untuk menulis, untuk menghindari tekanan waktu.

[Pinjam Tangan dengan Strategi Tulisan Tangan yang Mudah Ini]

> Untuk beberapa siswa lebih mudah untuk menulis pada kertas dengan aturan yang sempit (tinggi garis lebih pendek) daripada di atas kertas dengan garis yang lebih lebar.

> Berikan strip atau bagan huruf alfabet di meja siswa untuk referensi.

Diadaptasi dari Daftar Daftar ADHD: Panduan Praktis untuk Membantu Anak-Anak & Remaja dengan Gangguan Perhatian Perhatian, 2nd Edition (2015, diterbitkan oleh Jossey-Bass), oleh SANDRA F. RIEF, M.A.

Diperbarui pada 13 September 2017