Apakah Transformasi Digital Pendidikan adalah Game Changer untuk Siswa dengan ADHD?

Sekolah, seperti halnya tempat kerja, menjadi semakin digital. Papan tulis sekarang papan pintar, buku teks sekarang layar, dan sekolah dan guru berkomunikasi dengan siswa melalui portal online. Penting untuk mempertimbangkan bagaimana perubahan ini memengaruhi siswa dengan ADHD, dan apa pendidik dan pengasuh dapat lakukan untuk membantu para siswa ini berhasil di Dunia Digital Baru yang Berani ini dengan IEP dan 504 Paket.

Pergeseran ke arah yang tak terbantahkan teknologi di sekolah memiliki dampak positif dan negatif bagi siswa dengan gangguan defisit perhatian (ADHD atau ADD). Sementara beberapa alat digital ini melayani ADHD Otak, yang lain dapat semakin memperumit tugas yang sudah sulit bagi mereka. Sebagai pengasuh atau pendidik, kita harus sepenuhnya memahami perubahan digital yang terjadi di sekolah dan ruang kelas kita sebagai langkah pertama menuju keberhasilan akademik modern.

Saat Anda membaca perubahan teknologi di bawah ini, perlu diingat bahwa pengasuh dan pendidik perlu mulai berpikir secara berbeda

IEP dan 504 Paket. Bermanfaat akomodasi untuk ADHD mungkin termasuk, tetapi tidak terbatas pada, salinan kertas penilaian online, atau kertas untuk menulis pemikiran, garis besar atau perhitungan saat mengambil penilaian online. Beberapa siswa mungkin perlu mengambil tes tertulis daripada tes online. Idealnya, guru akan mengikuti posting tugas yang seragam dan siswa dengan ADHD akan diberi bantuan dengan organisasi komputer.

Perubahan Pendidikan # 1: Bagaimana Tugas Sekolah Ditugaskan

Di zaman kita, para guru menuliskan tugas-tugas di papan tulis atau mengatakannya dengan lantang agar siswa mereka tuliskan dalam sebuah perencana. Saat ini, sementara banyak sekolah dan guru masih melakukan ini, mereka juga biasanya memposting tugas (dan perubahan tugas) ke portal online seperti Google Classroom, NetClassroom, Schoology, atau Moodle. Ini mungkin tampak seperti sistem yang baik untuk siswa dengan ADHD, yang tidak lagi harus ingat untuk menuliskan tugas kata demi kata - tetapi seringkali kali guru tidak diharuskan untuk menggunakan portal online pilihan sekolah, artinya siswa mungkin perlu berkonsultasi dengan beberapa lokasi untuk mereka tugas.

[Tes Mandiri: Mungkinkah Anak Anda Mengalami Defisit Fungsi Eksekutif?]

Bahkan di dalam portal yang dipilih sekolah, penggunaan teknologi oleh guru jarang seragam dan seringkali portal itu memiliki banyak fitur-fitur yang membuat siswa bingung dalam mencari cara memeriksa tugas, tanggal jatuh tempo, dan logistik untuk mengubahnya di. Jika informasi penting hanya dibagikan di portal, mungkin ada lebih banyak peluang untuk salah paham arah atau penugasan yang hilang. Selain itu, tugas yang secara tradisional diserahkan dengan tangan sekarang dapat diserahkan dengan menggunakan alat online di berbagai waktu di luar kelas, seperti pada pukul 11:59 malam. dan bahkan di akhir pekan.

Perubahan Pendidikan # 2: Materi Pembelajaran Online

Buku teks online terdengar ideal dalam mencapai ransel yang lebih ringan, tetapi membaca materi pembelajaran di layar mungkin sulit bagi siswa yang berjuang untuk mempertahankan fokus. Lebih mudah untuk terganggu oleh Internet saat membaca secara digital, dan buku teks online tidak selalu memiliki ruang untuk membuat catatan.

Tren lain adalah tidak memiliki buku teks sama sekali, hanya materi online seperti presentasi PowerPoint. Karena materi online dan harus dicari, banyak siswa tidak pernah kembali atau menggunakannya sama sekali. Mencetak bahan-bahan ini sering membantu siswa ADHD dan ketidakmampuan belajar.

Perubahan Pendidikan # 3: Penilaian Online

Siswa dapat menggunakan berbagai strategi untuk tetap fokus dan menyelesaikan masalah selama ujian: menyoroti arah, melingkari kata-kata tertentu, menggarisbawahi, menulis pertanyaan. Lebih sulit dan terkadang tidak mungkin untuk mempraktikkan strategi ini pada tes online. Siswa tidak perlu memiliki ruang untuk menguraikan pemikiran mereka saat menulis jawaban singkat atau esai di komputer. Mereka cenderung mengedit esai mereka saat menulis online, terutama jika mereka cenderung menggunakan perangkat lunak seperti Secara tata bahasa, alat yang menandai sebagian besar (tetapi tidak semua) kesalahan pengejaan dan tata bahasa. Sangat penting bagi pendidik dan pengasuh untuk memahami pentingnya keterampilan papan ketik yang baik karena penilaian daring mendukung siswa yang menggunakan kata kunci dengan cepat dan akurat.

[Panduan Gratis Anda untuk 40 Akomodasi Terbaik untuk Anak-anak dengan ADHD atau LD]

Perubahan Pendidikan # 4: Posting Nilai Online

Kartu laporan online berarti bahwa nilai dapat dilihat lebih cepat, tetapi memeriksa nilai dapat dengan mudah membuat ketagihan dan memicu kecemasan. Guru juga mungkin masuk kelas yang salah, yang berarti siswa memiliki tanggung jawab tambahan referensi silang untuk menentukan apakah nilai tersebut benar.

Perubahan Pendidikan # 5: Organisasi Online

Ada banyak sekali digital alat organisasi tersedia hari ini. Alih-alih membawa perencana atau menulis catatan, siswa dapat menggunakan perangkat lunak seperti PR saya dan Kalender Google untuk perencanaan dan Word, Google Documents, atau Evernote untuk catatan. Alat yang terakhir ini sangat berguna untuk panduan belajar - siswa dapat terus menambahkan catatan dan menyalin dan menempelkan bahan ke dalam panduan belajar dari berbagai sumber online. Sayangnya, seperti pengikat tradisional, pekerjaan online dapat dengan cepat menjadi kumpulan dokumen yang tidak terorganisir. Membantu siswa mengembangkan kebiasaan organisasi online yang baik sangat penting untuk keberhasilan akademik.

Ini hanya beberapa perubahan yang terjadi dalam pendidikan yang secara dramatis berdampak pada siswa dengan ADHD dan perbedaan pembelajaran lainnya. Adalah penting bahwa pendidik dan pengasuh memahami lanskap pembelajaran digital saat ini - dan dampak positif dan negatif bagi siswa - sehingga mereka dapat membantu semua anak berhasil sebaik mungkin kemampuan.

Romaney Berson adalah pelatih fungsi ADHD dan eksekutif dan pendiri bPelatihan Berfokus yang bekerja terutama dengan siswa sekolah menengah, sekolah menengah, dan mahasiswa. Konten untuk artikel berikut diadaptasi darinya CHADD presentasi, "Ini Dunia Baru yang Berani: Pendidikan Digital dan Siswa dengan ADHD."

[Bagaimana Sekolah Ramah-ADHD Mengubah Kehidupan Putriku]

Diperbarui pada 11 Oktober 2019