Apa yang Pelatih dan Pemimpin Pasukan Jarang Memahami Tentang ADHD

Skenario terbaik: Anak Anda memilikinya akomodasi sekolah untuk membantu mengatur perhatian, tingkah laku, emosi, dan impuls. Para guru dan staf sekolah mereka mengerti ADHD: apa maknanya, bagaimana pengaruhnya terhadap pembelajaran, berbagai perilaku yang dapat dicakupnya. Mereka mengenali ADHD itu tidak berarti anak Anda malas, gila, atau berperilaku buruk. Mereka memahami bahwa anak-anak dengan ADHD adalah neurodivergent - dan perlu ditampung untuk perbedaan mereka dengan cara yang sama Anda akan mengakomodasi seorang anak di spektrum autisme atau yang cacat fisik.

Kemudian Anda mendaftar untuk anak Anda kegiatan ekstrakulikuler. Olahraga, ekspresi artistik, proyek gairah - ini semua menguntungkan anak-anak dengan ADHD. Tetapi ada masalah: Kebanyakan master Scout, pelatih, guru seni, guru musik, atau tutor tidak memiliki pelatihan yang signifikan - atau pelatihan apa pun - dalam menangani ADHD pada anak-anak. Beberapa bahkan mungkin berpikir ADHD adalah gangguan buatan untuk memaafkan perilaku buruk (kalau saja itu sesederhana itu). Orang-orang ini tidak buruk, mereka hanya tidak tahu tentang ADHD.

Anda harus mengajar mereka.

Jangan Biarkan Mereka Masuk Blind

Jadwalkan beberapa waktu tatap muka untuk percakapan satu lawan satu. Ini harus lebih dari sekadar pembicaraan singkat "biarkan aku ambil sebelum latihan". Itu harus terjadi sebelum latihan atau kelas pertama, bukan sesudahnya, dan Anda harus meninggalkan anak Anda di rumah.

Ketika saya mendaftar anak-anak saya untuk sekolah dirumah program di lokal YMCA, Saya diminta berbicara dengan direktur program. Saya mendudukkannya dan menjelaskan, secara rinci, diagnosa anak-anak saya (semuanya menderita ADHD). Tanpa kehadiran anak-anak saya, saya menawarkan sejarah kasus singkat - ketika mereka didiagnosis dan apa yang membuat kami curiga mereka menderita ADHD - dan cara hal itu memengaruhi perilaku mereka di kelas.

Tekankan Bahwa ADHD Membutuhkan Akomodasi

Sebagian besar non-ahli tidak mengerti bahwa ADHD adalah neurodivergence yang, seperti autisme, memerlukan akomodasi khusus itu perlu dipenuhi. Tekankan bahwa anak Anda memiliki akomodasi di sekolah yang termasuk dalam kategori Undang-Undang Pendidikan Penyandang Cacat (IDEA), sehingga mereka memahami gawatnya situasi.

[Unduh Gratis: Akomodasi Mudah untuk Anak-anak dengan ADHD]

Ketika berbicara dengan pelatih dan sejenisnya, saya sering membuat perbandingan dengan para penyandang cacat lainnya karena, sayangnya, banyak orang tidak menganggap ADHD dengan serius. Saya membuat kesalahan dengan tidak melakukan hal ini cukup selama kelas teater anak saya tahun lalu - dan mendapati diri saya berteriak kepada sutradara di akhir tahun. Meskipun menyadari kondisinya, direktur tidak menindaklanjuti akomodasi dan kemudian berulang kali menyalahkan anak saya karena ketidakmampuannya berkonsentrasi dan duduk diam tanpa pernah memberi tahu saya bahwa perilakunya (biasanya ADHD) adalah masalah.

Tawarkan Solusi ADHD

Tidak ada gunanya bagi orang-orang yang tidak memiliki pengalaman dalam ADHD untuk menyerbu masuk, menyatakan bahwa anak Anda memerlukan perawatan khusus, dan menyerbu keluar. Anda perlu bekerja dengan mereka dan menawarkan solusi spesifik dan teruji. Ini dapat mencakup semuanya dari mainan gelisah untuk "sukarela" orang tua yang mencakup "memastikan anak Anda tetap pada tugas." Jika saya tahu anak saya sedang diminta untuk duduk diam selama 15 menit peningkatan selama teater, saya akan mengirim mainan gelisah atau duduk di belakang dengan dia.

Jaga Jalur Komunikasi Terbuka

Terus lapor masuk Ya, ada banyak anak dalam beberapa kegiatan, dan orang yang bertanggung jawab tidak punya waktu untuk memberi Anda laporan khusus tentang perilaku bayi Anda setiap saat. Tetapi itu tidak berarti Anda tidak dapat bertanya setiap saat - sehingga mereka tahu Anda peduli, dan dapat mendatangi Anda dengan laporan perilaku.

Ajukan pertanyaan spesifik. Jangan berkata, "Bagaimana Jimmy lakukan hari ini?" Sebaliknya, katakan, "Apakah Susie sepertinya dia memperhatikan?" Atau "Apakah Jimmy menjaga tangannya untuk dirinya sendiri hari ini? "atau" Apakah ada perilaku yang ingin Susie kerjakan? "Ini membantu orang-orang ini, yang memiliki tidak pernah berbicara tentang ADHD, tempat dan cara yang produktif untuk mulai berbicara.

[Baca Ini Selanjutnya: Kenali Hak Pendidikan Anak Anda]

Tetap dan Tonton Sesekali

Jangan mengandalkan laporan anak Anda. Anak Anda bukan sumber informasi yang dapat dipercaya, berhenti sepenuhnya. Maaf ibu dan ayah

Anak saya menghabiskan satu tahun lalai untuk memberi tahu saya bahwa dia disalahkan karena perilaku ADHD-nya, dan dia berusia 9 tahun yang sangat cerdas - ini juga membuat saya mengajukan pertanyaan utama. Pastikan bahwa Anda tetap selama kegiatan kadang-kadang dan melihat bagaimana anak Anda berinteraksi dengan orang lain, bagaimana mereka memperhatikan apa yang terjadi di sekitar mereka, bagaimana mereka termasuk, dan bagaimana perilaku mereka (jika ada) ditangani.

Berkolaborasi dalam Rencana Perilaku

Perlakukan pelatih atau tutor sebagai bagian dari tim Anda. Bersama-sama, tujuan Anda adalah menciptakan cara yang paling tidak mengganggu dalam mengelola perilaku anak Anda. Ini mungkin berarti bahwa kegiatan drop-off menjadi sesuatu yang perlu Anda pertahankan. Maaf, ibu atau ayah, tetapi Anda harus menjadi anak Anda yang pertama dan paling banyak pendukung tetap.

Tinggalkan Jika Anda Tidak Mendengar

Jangan biarkan anak Anda di lingkungan di mana mereka diperlakukan kurang dari itu, disalahkan atas perilaku neurodivergent mereka, dipermalukan, atau lebih buruk. Saya menarik anak-anak saya keluar dari sebuah perusahaan homeschool ketika putra tertua saya terus-menerus disalahkan atas perilaku ADHD-nya, terlepas dari semua upaya saya untuk melakukan segalanya dalam daftar ini. Ketika orang tua yang lain mulai menghukumnya karena berbicara tidak pada tempatnya dengan menempatkannya di lorong - bahkan setelah saya menjelaskan dengan sabar bagaimana itu menghukumnya karena tidak neurotip - kami berhenti menghadiri. Saya menolak untuk membuatnya dipermalukan karena perilakunya dan rasa malu di depan teman-temannya hanya karena dia tidak bisa mengendalikan gejala ADHD-nya sendiri. Kami juga meninggalkan kelas teater (setelah saya mengecam program anak-anak dan direktur utama untuk cara mereka memperlakukan anak saya, meskipun saya melakukan semua hal di atas).

Temukan Aktivitas Lain

Sekarang putra-putra saya penyelam. Mereka menyukainya. Mereka tidak pernah menunggu lebih dari 3 atau 4 menit untuk menyelam, waktu yang cukup untuk mereka. Olahraga ini melibatkan melepaskan diri dari ketinggian, sesuatu yang mereka anggap tak tertahankan untuk alasan sensoris (dan perlahan-lahan belajar melakukan dengan bentuk yang baik). Selain itu, mereka memiliki setidaknya dua rekan satu tim dengan ADHD, dan salah satu pelatih mereka juga memiliki ADHD. Mereka mengerti, di sana di dek kolam renang, ketika perhatian anak-anak saya mengembara. Saya sangat bersyukur. Mereka mengerti. Dan bergaul dengan anak-anak lain yang menderita ADHD membuat anak-anak saya bahagia. Anak-anak lain juga memahaminya! Mereka menikmati kebersamaan mereka, dan memang menyenangkan, diakui, untuk menonton tim yang terdiri dari empat anak di bawah usia sebelas tahun, yang semuanya menderita ADHD, mengantre untuk waktu trampolin mereka atau melakukan peregangan.

Kegiatan ekstrakurikuler tidak harus sulit. Tidak, pelatih dan tutor serta pemimpin Kepanduan tidak memiliki pelatihan untuk menangani ADHD. Tapi kamu bisa membantu. Anda hanya perlu menjadi pendukung setia anak Anda - gigih dan tak tergoyahkan. Terus bertanya apakah mereka baik-baik saja, menggunakan pertanyaan spesifik. Tetap duduk sesekali. Biarkan jalur komunikasi tetap terbuka. Terus bertanya kepada anak-anak Anda apakah mereka bersenang-senang. Dan terus menawarkan bantuan jika dibutuhkan. Semua anak layak untuk dimasukkan dalam hal-hal seperti olahraga dan Pramuka dan kelas ekstrakurikuler. Dan itu termasuk milik Anda.

[Unduh Gratis: Apakah ADHD Nyata? Panduan Anda untuk Keraguan]

Diperbarui pada 2 Oktober 2019