Anak-anak Penyandang Cacat Membayar Harga yang Lebih Tinggi di Sekolah Daripada Yang Kita Ketahui

Setiap tahun, lebih dari 100.000 anak sekolah Amerika dikenai hukuman fisik. 120.000 lainnya secara fisik ditahan atau dikunci dalam pengasingan. Jutaan orang ditangguhkan atau diusir. Banyak - jika tidak sebagian besar - anak-anak ini memiliki satu atau lebih cacat.

Anak-Anak Yang Kita Kalah - sebuah film yang dikembangkan dan eksekutif diproduksi oleh Ross W. Greene, Ph. D., pendiri organisasi nirlaba Tinggal di Neraca dan penulis Anak Peledak - Apakah lebih dari meletakkan wajah ke angka-angka ini. Dokumenter berdurasi 90 menit ini menguraikan bagaimana taktik traumatis ini, yang saat ini berkembang biak di sekolah-sekolah A.S., menyebabkan kerusakan yang berkumandang lama setelah insiden itu. Dengan menghukum anak-anak penyandang cacat karena perilaku yang tidak dapat mereka kendalikan, film ini memperingatkan, kita melakukan lebih dari mengganggu pendidikan mereka. Kami mendorong mereka dari sekolah ke penjara.

Film ini menceritakan sembilan kisah anak-anak, remaja, dan dewasa muda, yang semuanya memiliki gangguan defisit perhatian (

ADHD atau ADD), autisme, ketidakmampuan belajar, atau gangguan emosi atau perilaku lainnya. Sebuah cerita kesepuluh, diriwayatkan oleh Dylan, seorang dewasa ADHD, menjalin benang bersama. Berkaca pada kehidupannya, Dylan ingat bagaimana perilakunya disalahpahami, kebutuhannya diabaikan, dan hidupnya akhirnya dilemparkan ke dalam kekacauan. Kembali berulang kali ke kisah Dylan menunjukkan bahwa taktik disipliner hukuman jarang merupakan insiden yang terisolasi, dan bahwa mereka dapat berseluncur salju dengan cara yang mengkhawatirkan.

[Panduan Ahli Gratis Anda: 50 Tips untuk Mendisiplinkan Anak dengan ADHD]

Kisah Lucas, seorang anak prasekolah yang ditampilkan memukul ketika dia menjadi kewalahan, mengarah ke kisah Eric, seorang remaja dengan autisme yang - dalam adegan yang memuakkan untuk menonton - menceritakan bahwa lengannya patah oleh seorang guru ketika didorong ke ruang terpencil selama a kehancuran. Setiap anak berhadapan dengan kekerasan yang tidak perlu dan memburuk berujung pada cerita akhir film - kisah Drodriguez, yang sekarang menjadi orang dewasa dengan ketidakmampuan belajar. Berulang-ulang hukuman dan bentroknya dengan tokoh-tokoh berwenang di sekolah tidak mendorongnya untuk bersekolah sama sekali, ibunya melaporkan. Segera setelah itu, ia dihukum karena berpartisipasi dalam perampokan bersenjata dan dijatuhi hukuman penjara yang panjang. Ibunya belum bisa mengunjunginya selama dua tahun.

Meskipun film ini didasarkan pada banyak penelitian dan statistik, film ini mempertahankan elemen manusianya, menghadirkan setiap subjek lebih dari sekadar daftar diagnosa dan perilaku salah. Anak sekolah dasar Tiana, misalnya, pertama kali terlihat dengan cemberut menolak untuk membaca kartu flash gelombang ibunya yang frustrasi di wajahnya. Namun, kemudian, dia terbukti bijaksana dan lucu, dengan tenang menjelaskan hal itu ketika dia keluar sekolah - di mana dia dihukum dengan keras - dia hanya "istirahat," dengan segala niat untuk kembali.

Setiap ahli yang diwawancarai dalam film hanya didaftar dengan judul mereka - "ACLU advokasi coordinator" atau "guru prasekolah" - bukan dengan nama mereka. Keputusan untuk menganonimkan para profesional ini adalah keputusan yang aneh, dan sedikit mengurangi pesan otoritatif film tersebut. Greene sendiri muncul, dengan fasih menjelaskan mengapa banyak guru tidak siap menangani anak-anak dengan kebutuhan khusus. Tapi dia dikreditkan hanya sebagai "psikolog anak," membuat siapa pun yang mengenalinya bertanya-tanya mengapa sutradara Lisa Wolfinger memisahkan wajahnya dari namanya (dan pekerjaannya yang terkenal dalam membantu keluarga mengelola tantangan perilaku).

Film ini secara singkat menyentuh pada solusi untuk masalah yang diartikulasikannya, yang paling mendasar adalah peningkatan pendanaan dan dukungan yang lebih kuat untuk anak-anak penyandang cacat. Keputusan ini - digabungkan dengan kesimpulan memilukan dari kisah-kisah para tokoh - memaksa pemirsa untuk menghadapi bahaya yang sedang terjadi di sekolah-sekolah Amerika. Anak-Anak Yang Kita Kalah meminta perhatian pada masalah yang sudah lama diabaikan, dan menempatkan tanggung jawab pada kita semua untuk membongkar dan memasang kembali sistem yang rusak.

Film ini belum dalam distribusi. Anda dapat menontonnya dalam format streaming di Maine Public Television, dimulai pada akhir Maret, atau oleh menghadiri atau menyelenggarakan pemutaran film.

[Apa Yang Harus Diketahui Setiap Guru Tentang ADHD]

Diperbarui pada 7 Februari 2019