"Aku Bocah yang Hilang yang Menemukan Jalan"

Sebagai pendidik khusus, saya condong ke arah siswa dengan gangguan defisit perhatian (ADHD atau ADD) dan perilaku yang menantang. Memang, para siswa inilah yang pertama kali mengilhami saya untuk bergabung dengan profesi guru. Karena, belum lama ini, saya adalah salah satu dari mereka - seorang siswa dengan ADHD yang menyebabkan lebih dari sedikit masalah dan jarang mendapatkan semua dukungan yang saya butuhkan.

Tahun yang Terlupakan, karena suatu Alasan

Saya ADHD pikiran telah diblokir banyak; Saya tidak ingat semua hari sekolah dasar saya. Tapi satu memori utama berbicara banyak: Di sanalah saya, berdiri di sekitar kue ulang tahun seorang teman di tengah-tengah pesta mereka, meniup lilin - dengan hidung saya.

Saya juga ingat dikeluarkan dari banyak pesta ulang tahun di tahun-tahun berikutnya. Dan perayaan sekolah. Dan kunjungan lapangan... jika ibuku tidak bisa mendampingi.

Saya dikeluarkan dari tim olahraga, keluar dari Cub Scouts, keluar dari perawatan setelah sekolah (dua kali), dan keluar dari 6^th kelas.

Menulis saja ini membuat dadaku kencang; hampir tak tertahankan dan sulit dipercaya betapa banyak kesulitan yang saya alami sebagai seorang anak. Saya mungkin terlihat seperti pembuat onar, tetapi sebenarnya saya adalah anak adopsi yang bingung dan frustrasi, berusaha sekuat tenaga untuk bersaing dengan ADHD dan oposisi oposisi (ODD). Tidak ada yang bisa memberi tahu saya apa yang harus dilakukan, dan reaksi saya... dan tindakan... sangat impulsif.

[Ikuti Tes Ini: Mungkinkah Anak Anda Mengalami ODD?]

Sementara saya mulai Ritalin di kelas satu (di akhir 80-an) dan menggunakan semua jenis obat-obatan seperti Wellbutrin dan Dexedrine dan yang lainnya yang tidak saya ingat, saya sepertinya tidak pernah menemukan obat yang tepat. Mungkin jika saya punya, saya tidak akan menemukan diri saya terus-menerus dalam kesulitan.

Terkunci, Turun

Saya memasuki sekolah menengah dengan ADHD, sebuah chip di bahu saya, kemampuan yang berkembang untuk melakukan kejahatan, dan tidak ada dukungan pendidikan khusus untuk berbicara tentang.

Saya entah bagaimana berhasil sampai 6 Januari^th kelas sebelum mendarat di tahanan remaja untuk pertama kalinya. Segera setelah kedua kalinya, saya melakukan sesuatu yang membuat saya dikeluarkan dari sekolah. Pada saat itu, ibu saya berjuang untuk mendapatkan saya IEP dan masuk ke NPS (sekolah non-publik), di mana saya bisa melunakkannya selama beberapa tahun.

Saya menghabiskan beberapa minggu di sekolah menengah umum sebelum dikurung lagi karena kejahatan yang berkaitan dengan narkoba (banyak mengobati diri sendiri?) Dan sejumlah penjahat kejam lainnya.

[Baca Ini: Kejahatan, Hukuman, dan Penebusan untuk AnakKu dengan ADHD]

Empat bulan penahanan remaja dan sepuluh bulan rehabilitasi kemudian, saya menemukan obat baru dan pandangan hidup yang baru. Untuk pertama kalinya dalam hidupku, aku berpikir, "Masa depan seperti apa yang kamu inginkan untuk dirimu sendiri?"

Saya berhenti menggunakan narkoba dan alkohol, mulai fokus pada sekolah, dan mulai mengejar karier sebagai petugas percobaan sehingga saya dapat membantu anak-anak seperti saya yang sedang kacau. Saya juga mulai menjadi sukarelawan di kelas untuk siswa dengan keterlambatan perkembangan dan itu membuat saya menjadi TA setelah sekolah menengah, dan kemudian seorang guru Pendidikan Khusus.

Koneksi ADHD Adalah Yang Kuat

Kisah saya menyakitkan. Saya tidak menikmati menghidupkan kembali masa remaja saya, tetapi saya selalu melakukan hal itu setiap kali saya bertemu dengan siswa baru saya. Saya menulis "Surat Sambutan" kepada mereka dan saya meminta balasan, yang membantu saya mengenal mereka dan juga berfungsi sebagai diagnostik tertulis.

Saya telah menemukan bahwa kejujuran dan kisah saya menyentuh banyak siswa. Sedemikian rupa sehingga beberapa minggu yang lalu saya duduk dengan seorang siswa melakukan beberapa dukungan konten sepulang sekolah ketika dia menatap saya dan berkata, "Mr. Beckett, aku punya sesuatu yang ingin aku katakan kepadamu; sesuatu yang hanya diketahui oleh orang tua saya. ”Dia kemudian memberi tahu saya bahwa dia menderita ADHD dan minum obat. Dia mengatakan bahwa dia memberi tahu saya karena dia tahu saya memilikinya juga, dan saya akan mengerti.

Strategi yang saya gunakan dengannya sekarang terkait langsung dengan pengalaman bersama ini dan memungkinkan kami untuk terhubung dalam situasi seperti, "Saya tahu Anda tidak suka mengambil obat-obatan Anda; Saya juga tidak. Jadi coba gunakan alarm Anda dan ini Memerangi lembar Penundaan ketika melakukan pekerjaan independen untuk melihat apakah Anda dapat belajar fokus tanpa obat-obatan. "

Saya berbicara tentang ADHD saya dalam pertemuan dengan orang tua yang menentang Obat ADHD. Sementara kita telah melihat ledakan diagnosis ADHD dan resep obat selama beberapa dekade terakhir, saya masih melihat resistensi terhadap a) memberikan label ADHD, dan b) menggunakan obat-obatan. Di sini, saya merasa sangat membantu untuk hanya menyebutkan dengan santai bahwa saya menderita ADHD dan mengatakan bahwa, sementara saya benci mengambil obat sendiri, mereka mengubah hidup saya. Itu pilihan yang setidaknya harus dipertimbangkan semua orang, kataku.

ADHD Menyukai Anda

Saya memberi tahu siswa saya bahwa saya selalu menjadi yang terakhir untuk menyelesaikan tes karena mimpi saya yang teralihkan akan membuat saya keluar jalur. Ketika para siswa terhubung dengan itu, saya memberi tahu mereka, "Itulah satu alasan mengapa Anda mungkin memiliki akomodasi 'Extra Time'. Gunakan!"

Saya juga tahu betapa sulitnya duduk diam dan mempertahankan fokus pada diskusi. Itu sebabnya saya selalu merancang cara untuk menjaga pengajaran saya sebagai multi-modal mungkin. Itu juga mengapa saya mencoba memandu bacaan (mis. Pertanyaan scaffolded), dan memeriksa pemahaman, dan memberikan panduan mencatat dan semua itu.

Tanpa akomodasi dan perancah itu, banyak siswa dengan ADHD tersesat. Adalah tugas kami untuk membantu mengurangi ini, dan mengajarkan strategi untuk tetap fokus.

Ketika saya pertama kali menjadi seorang guru, teman-teman masa kecil saya dan teman sekelas saya tidak bisa mempercayainya. Demikian juga, kolega saya hari ini tidak percaya sejarah saya. Terkadang saya sendiri tidak percaya.

Saya menempatkan ibu tunggal saya melalui begitu banyak kesedihan. Bertahun-tahun yang lalu, saya mendapatkan file siswa saya sendiri dari distrik. Saya tidak terkejut, ketika saya membaca 5^th memo tingkat psikologi, yang kadang-kadang ibuku bertanya-tanya mengapa dia mengadopsi aku. Tapi dia terus muncul dan tinggal bersamaku selama bertahun-tahun, dan akhirnya terbayar.

Lulus dari perguruan tinggi dan kemudian menjadi guru adalah dua momen terbesar dalam hidup saya, sebagian besar karena saya merasa saya membayar ibu saya kembali untuk semua stres yang saya sebabkan padanya.

Ketika saya lulus dari perguruan tinggi, saya menulis surat kepada ibu saya 6 halaman - sesuatu yang tidak saya harapkan menjadi viral. Tetapi beberapa bulan kemudian saya berada di bank dan seorang ibu teman lama mengatakan bahwa dia membaca surat saya dan itu luar biasa. Saya bertanya kepada ibu saya tentang hal itu dan dia berkata dia telah membuat fotokopi dan membawanya di dompetnya!

Saat itulah aku tersadar: Tanpa dukungan keras dan iman yang tak berkesudahan dari ibuku, aku akan mati atau di penjara sekarang. Dia lebih dari pemandu sorak saya; dia adalah alasan saya untuk terus berusaha.

Saya tahu saya tidak bisa seperti itu untuk setiap siswa saya yang berjuang, tetapi itu tidak akan menghalangi saya untuk mencoba membantu mereka mengembangkan sistem, menetapkan tujuan, dan memikirkan masa depan mereka. Jika ada satu pesan, saya berharap untuk mengirim lebih dari yang lain itu adalah ini: ADHD bukan hukuman mati. Ini hanyalah salah satu dari banyak tantangan hidup, yang dapat Anda pelajari dengan melompat dengan memanfaatkan kemampuan Anda, menemukan sistem untuk tetap fokus, dan mengetahui kekuatan Anda. Maju dan ke atas!

[Baca Ini Selanjutnya: 10 Janji Kembali ke Sekolah dari Guru yang Sangat Keren]

Diperbarui pada 9 Desember 2019