Daftar Periksa Pertemuan IEP: Melibatkan Orang Tua Latinx dalam Akomodasi Inklusif

Setelah anak didiagnosis ADHD, banyak keluarga kesulitan memahami kondisi tersebut, menerima perbedaan pembelajaran yang terkait, dan melanjutkan pengobatan dan akomodasi. Sekarang bayangkan mencoba memahami semua ini dalam bahasa yang tidak mudah Anda ucapkan atau pahami.

Ini adalah penderitaan yang dialami banyak keluarga imigran di sistem sekolah AS saat ini. Karena kendala bahasa, banyak pengasuh yang gagal terhubung dengan pendidik dan sering kali diam saja terhadap anak mereka Pertemuan Program Pendidikan Individual (IEP)., padahal masukan tentang dukungan dan layanan begitu penting. Ditambah lagi dengan perbedaan budaya, maka situasinya akan menjadi lebih buruk. Di banyak negara Amerika Latin, tantangan yang dialami anak tidak dikaitkan dengan hal tersebut ADHD — diagnosisnya tidak diterima secara umum — melainkan karena kurangnya aturan yang jelas atau tidak adanya hukuman. Pengobatan hanya digunakan sebagai upaya terakhir saja.

Mengingat tantangan-tantangan ini, kami telah membuat daftar periksa untuk membantu para pendidik memimpin pertemuan IEP dengan imigran dengan sukses

Pengasuh Latinx siswa dengan perbedaan belajar. Sesuatu yang perlu diingat: Stigma tersebar luas di negara-negara berbahasa Spanyol. Ketika pengasuh mengungkapkan penolakan, hal ini sering kali disebabkan oleh kurangnya informasi atau karena mereka merasa malu atau bersalah.

[Daftar: Seri Pembelajaran ADHD untuk Pendidik]

Sebelum Pertemuan IEP

• Tahan inisial, singkat konferensi orang tua-guru untuk mempersiapkan landasan pertemuan IEP.
• Tekankan kepada pengasuh bahwa Anda ingin bekerja sebagai tim untuk membantu anak mereka sukses, dan bahwa Anda menghargai masukan mereka.
• Jelaskan tujuan dari an IEP, bagaimana pertemuan akan disusun, dan siapa yang akan berpartisipasi.
• Beri tahu pengasuh mereka hak (yaitu, seorang penerjemah, petugas pendukung) dan pastikan untuk memberikan waktu tambahan untuk penerjemahan ketika menjadwalkan pertemuan IEP.
• Berikan draf IEP dalam bahasa Spanyol.

Selama Pertemuan IEP

• Undanglah orang tua untuk berbagi informasi tentang anak mereka dan strategi yang berhasil bagi mereka.
• Diskusikan cara-cara di mana keluarga dapat membantu dari rumah, dengan mempertimbangkan cara-cara mereka rutinitas, keterbatasan waktu, dan kendala bahasa antar generasi.
• Jelaskan hasil tes dan langkah selanjutnya.
• Berikan informasi kontak seseorang yang dapat mereka hubungi atau kirim email jika ada pertanyaan.

Setelah Pertemuan IEP

Sekarang setelah Anda menghabiskan waktu bersama keluarga, tindak lanjuti untuk menjaga hubungan tetap berjalan dan keluarga tetap terlibat. Ketika pengasuh dan guru bekerja sama, siswa merasa dipahami, didukung, dan diberdayakan.

Pertemuan IEP: Langkah Berikutnya

• Unduh: 30 Akomodasi Sederhana untuk Anak-anak dengan ADHD
• Membaca: Cara Berkomunikasi Lebih Baik dengan Siswa dan Keluarga Kulit Berwarna
• Membaca: Dapatkan Tujuan Spesifik dan Tetapkan: Menulis IEP yang Berhasil
• Membaca: “Bisakah Kita Meminta Pertemuan IEP Lagi?”

David Lucas “Luke” Smith, M.D., adalah direktur eksekutif dan direktur medis di El Masa Depan, sebuah klinik kesehatan mental rawat jalan nirlaba di North Carolina. Dia memiliki sertifikasi dewan di bidang psikiatri dewasa, anak, dan remaja.

Tamara Schlez adalah pelatih ADHD dan spesialis keterlibatan di El Futuro.

---

MERAYAKAN 25 TAHUN PENAMBAHAN
Sejak tahun 1998, ADDitude telah berupaya memberikan pendidikan dan bimbingan ADHD melalui webinar, buletin, keterlibatan komunitas, dan majalah inovatifnya. Untuk mendukung misi ADDitude, mohon pertimbangkan untuk berlangganan. Jumlah pembaca dan dukungan Anda membantu mewujudkan konten dan penjangkauan kami. Terima kasih.

• Facebook
• Twitter
• Instagram
• Pinterest