Podcast #315: Penilaian Perilaku Fungsional dan Cara Advokasi untuk Siswa Anda
Pemutaran Ulang Video + Akses Slide
Masukkan alamat email Anda di bawah untuk menonton tayangan ulang video dan mendownload slide presentasi, plus dapatkan strategi dari ADDitude melalui email.
Anda dapat memilih keluar kapan saja. Syarat Penggunaan Dan Kebijakan pribadi.
Deskripsi Episode
Menentang. Mengontrol. Tidak patuh. Sulit. Ini adalah beberapa istilah yang digunakan oleh sekolah untuk menggambarkan perilaku menantang anak-anak yang didiagnosis dengan gangguan pemusatan perhatian dan hiperaktif (ADHD), gangguan spektrum autisme (ASD), atau gangguan emosi (DE). Perilaku yang menantang seperti agresi, ledakan emosi, dan kesulitan menoleransi aktivitas biasanya mengarah pada permintaan untuk a penilaian perilaku fungsional dan rencana intervensi perilaku selanjutnya — sebuah “peta jalan” untuk mengajari anak Anda perilaku baru yang sesuai dan keterampilan. Penting untuk diperhatikan bahwa bahasa yang digunakan dalam rencana tersebut dapat memengaruhi cara guru dan profesional sekolah bekerja dengan anak Anda.
Sayangnya, banyak rencana perilaku menggunakan bahasa negatif untuk menggambarkan perilaku siswa. Bahasa seperti “tidak patuh” dan “mengendalikan” menyalahkan pihak yang bersangkutan perilaku yang mengganggu hanya pada anak tanpa mengetahui lingkungan sekitar, kebutuhan dan kemampuan anak, atau alasan di balik perilaku tertentu. Sederhananya, kata-kata ini gagal menggambarkan apa yang sebenarnya terjadi atau menunjukkan solusi.
Kebutuhan akan kosa kata yang umum dan obyektif diperlukan. Mengubah bahasa yang kita gunakan untuk menggambarkan perilaku menantang dari istilah subjektif menjadi objektif adalah langkah pertama untuk membantu anak Anda melakukan perubahan perilaku yang nyata. Dengarkan dan pelajari Rachel Schwartz, Ph.D., BCBA-D, tentang:
- Persyaratan federal mengenai pemrograman perilaku yang efektif
- Apa yang harus Anda cari dan harapkan dari a penilaian perilaku fungsional (FBA) dan rencana intervensi perilaku (BIP)
- Pentingnya bahasa yang spesifik dan objektif sebagai landasan program perilaku anak Anda
- Membedakan antara bahasa subjektif dan objektif dalam penilaian dan program perilaku anak Anda
- Strategi untuk menganjurkan bahasa objektif dalam program perilaku anak Anda
Tonton Pemutaran Ulang Video
Masukkan alamat email Anda di kotak di atas berlabel “Pemutaran Ulang Video + Akses Slide” untuk menonton pemutaran ulang video (tersedia teks tertulis) dan mengunduh presentasi slide.
Unduh atau Streaming Audio Podcast
Klik tombol putar di bawah untuk mendengarkan episode ini langsung di browser Anda, klik 
simbol untuk diunduh untuk didengarkan nanti, atau dibuka di aplikasi podcast Anda: Podcast Apple; Google Podcast; Mesin penjahit; Spotify; iHeartRADIO.
Lebih Lanjut Tentang Rencana Perilaku Sekolah dari Dr. Schwartz
- Bisakah Anak Anda Mendapatkan Manfaat dari Penilaian Perilaku Fungsional? Yang Perlu Diketahui
Dapatkan Sertifikat Kehadiran
Jika Anda menghadiri webinar langsung pada tanggal 23 Juli 2020, menonton tayangan ulang video, atau mendengarkan podcast, Anda dapat membeli opsi sertifikat kehadiran (biaya: $10). Catatan: ADDitude tidak menawarkan kredit CEU. Klik di sini untuk membeli opsi sertifikat kehadiran »
Temui Pembicara Ahli
Rachel Schwartz, Ph.D., BCBA-D, telah bekerja secara internasional dalam membuat dan mengawasi program untuk individu dengan disabilitas perkembangan. Rachel menerima gelar masternya dalam bidang Pengajaran dan Analisis Perilaku Terapan dari Universitas Georgia dan gelar Ph.D. dalam Pendidikan Khusus dari Universitas Pittsburg. Minat kerja dan penelitian Rachel mencakup peningkatan pemrograman analitik perilaku dan mengeksplorasi isu-isu terkait pendidikan seksual dan kualitas hidup. Rachel telah menerbitkan penelitian asli tentang topik ini di jurnal seperti Pengembangan Karir dan Transisi untuk Individu Luar Biasa Dan Pendidikan Remedial dan Khusus serta dipresentasikan pada konferensi nasional, negara bagian, dan lokal. Rachel saat ini menjabat sebagai konsultan pendidikan dan pelatih bersama Institut Watson di Pittsburg, Pennsylvania. | Lihat biodata lengkap pakar »
Testimoni Pendengar
- "MS. Schwartz sangat menarik dan berpengetahuan luas. Saya merasa lebih mendapat informasi setelah menghadirinya.”
- “Ini sangat membantu. Saya belum pernah mendengar tentang FBA. Anak saya sering mendapat laporan tentang perilaku “buruk”. Saya menyukai nasihat praktis tentang bagaimana mengubah bahasa tersebut menjadi objektif dan dapat ditindaklanjuti.”
- “Ini luar biasa sebagai guru pendidikan khusus perilaku.”
- “Webinar luar biasa yang menjelaskan cara memulai proses untuk membantu anak mendapatkan apa yang mereka butuhkan.”
- “Wow, aku berharap dia ada di sekolah kita! Dia sangat tenang dan jernih! Saya suka yang ini.”
Mengikuti TAMBAHAN’s Podcast Pakar ADHD lengkap di aplikasi podcast Anda:
Podcast Apple | Google Podcast | Spotify | Google Play | Pemeran Saku | iHeartRADIO | Mesin penjahit
Pemutaran Ulang Video + Akses Slide
Masukkan alamat email Anda di bawah untuk menonton tayangan ulang video dan mendownload slide presentasi, plus dapatkan strategi dari ADDitude melalui email.
Anda dapat memilih keluar kapan saja. Syarat Penggunaan Dan Kebijakan pribadi.
Sejak tahun 1998, jutaan orang tua dan orang dewasa telah mempercayai ADDitude. bimbingan dan dukungan ahli untuk hidup lebih baik dengan ADHD dan kesehatan mental terkait. kondisi. Misi kami adalah menjadi penasihat terpercaya Anda, sumber pemahaman yang teguh. dan bimbingan di sepanjang jalan menuju kesehatan.
Dapatkan terbitan gratis dan eBook ADDitude gratis, plus hemat 42% dari harga sampul.
