Panduan Pendidik Neurodivergen: ADHD dalam Solusi Pengajaran Kelas

Mengajar satu kelas siswa berarti mengadaptasi, mempersonalisasi, dan menghidupkan rencana pelajaran untuk dua lusin atau lebih otak yang berbeda dan mempesona. Tidak ada dua anak yang belajar dengan cara yang persis sama atau dengan kecepatan yang sama, melainkan jurang antara neurotipikal dan siswa neurodivergen terkadang terasa mustahil untuk dijembatani — bahkan untuk guru yang paling berpengalaman sekalipun.

Itulah sebabnya ADDitude baru-baru ini menanyakan a panel pendidik: Apa saja solusi paling bermanfaat yang Anda temukan untuk memenuhi tantangan belajar siswa Anda?

“Saya fokus pada mentalitas 'anak pertama',” seorang guru berbagi. “Saya sering memberi tahu siswa tentang ADHD saya sendiri,” kata yang lain. “Saya masih mengerjakannya,” kata yang ketiga, “tetapi saya baru saja menerapkan ruang belajar terstruktur di mana saya secara langsung mengajarkan keterampilan fungsi eksekutif.”

Jika Anda adalah guru dari siswa dengan ADHD, autisme, atau perbedaan belajar, cobalah salah satunya

strategi yang dapat diterapkan di kelas. Anda mungkin terkejut saat mengetahui bahwa Anda sudah menggunakan beberapa di antaranya.

Solusi Pengajaran Neurodivergent

“Saya mencoba untuk tidak pernah mendekati suatu situasi sebagai sesuatu yang salah dipilih oleh anak, tetapi sebaliknya sebagai sesuatu yang membuat mereka kesulitan. Misalnya, saya mungkin mengatakan, 'Sepertinya tubuh Anda perlu bergerak sekarang. Mengapa Anda tidak pergi minum di air mancur dan kemudian kembali? Itu mungkin membantu tubuh Anda tenang.'”

“Sejak saya mengajar kesehatan sekolah menengah, saya memulai setiap semester dengan pelajaran tentang neuroplastisitas untuk membantu menormalkan membuat kesalahan dan mencari tahu apa yang salah. Dari sana, saya meminta siswa melakukan daftar periksa fungsi eksekutif untuk dibagikan kepada orang tua dan wali di rumah sehingga mereka memahami apa yang mungkin menghalangi mereka untuk menjadi lebih sukses.”

[Unduh: Daftar Periksa Disfungsi Eksekutif]

“Jelaskan hubungan antara emosi dan ADHD. Tentu saja Anda menunda kertas itu; itu menyebabkan begitu banyak kecemasan, rasa bersalah, dan ketakutan sehingga otak Anda melihatnya sebagai ancaman! Otak kita tidak bisa membedakan antara tugas yang sulit dan beruang yang akan menyerang kita. Meluangkan beberapa menit untuk mengeksplorasi dan merenungkan emosi tersebut (dan beberapa tarikan napas pelan) dapat membantu mereka menyadari bahwa mereka sebenarnya tidak berada dalam bahaya dari tugas tersebut.”

“Saya mencoba mengatur sistem untuk semuanya. Saya memiliki garis palang pintu yang dilacak di lantai sehingga tidak terkunci. Saya memiliki panah di lantai yang menunjukkan jalan setapak untuk area ramai seperti kotak surat kami. Saya memiliki satu tempat sampah di mana setiap pekerjaan diserahkan dan, di sebelahnya, sebuah tempat sampah untuk apa saja yang berasal dari orang tua.”

“Sekolah kami menggunakan sistem poin yang mengikat hampir semua hal yang [siswa] lakukan sebagai cara untuk mendapatkan poin dan, dengan demikian, imbalan atau hak istimewa.”

“Termasuk kegiatan pembelajaran itu fokus pada kekuatan mereka. Misalnya, saya punya anak yang sangat artistik dan sulit fokus. Untuk menunjukkan pemahamannya tentang buku yang kami baca, saya minta dia menggambar untuk meringkas bab atau bagian. Untuk anak laki-laki yang sangat aktif lainnya, saya memberinya tugas yang melibatkan gerakan.”

[Baca: 10 Buku Audio yang Memikat untuk Pembaca Kelas Menengah]

“Saya melembagakan pendekatan 'Take Another Look' untuk tes dan kuis. Saya hanya menandai jawaban yang benar tetapi mengizinkan siswa untuk melihat kembali jawaban yang salah untuk meningkatkan nilai mereka dan mungkin nilai mereka harga diri… Semua orang menang, meskipun guru harus melakukan lebih banyak pekerjaan.”

“Temui siswa di mana mereka berada. Sesuaikan instruksi dengan kekuatan khusus mereka dan tunjukkan dukungan kepada mereka. Dengan dorongan dan pujian positif atau hadiah, mereka cenderung tidak terlalu bermasalah dengan tugas yang diminta dari mereka.”

“Saya berupaya memasukkan lebih banyak kesempatan bagi siswa untuk bekerja sama dalam keterampilan baru — baik sebagai kelas penuh maupun dalam kelompok kecil — sebelum mereka diminta untuk mendemonstrasikan keterampilan itu sendiri.”

“Ketika seorang siswa datang kepada saya dengan masalah, saya tidak mengabaikannya seolah-olah dia hanya membuat alasan. Saya mendengarkan apa yang ingin dia katakan dan biasanya menemukan perhatian yang sah.

“Setiap semester, saya suka berpura-pura melakukan perjalanan waktu saat bel berbunyi, dan siswa saya dapat membantu saya dengan menyembunyikan perangkat mereka seperti ponsel yang 'belum ada'. Jika saya melihatnya, saya mengambilnya. Dan saya rajin melakukannya, terutama di minggu-minggu pertama, untuk menetapkan ekspektasi. Saya tidak hanya menerapkan peraturan ini, tetapi saya juga menjelaskan mengapa peraturan ini bermanfaat bagi saya dan siswa untuk meningkatkan penerimaan.”

“Saat siswa mengungkapkan diagnosisnya, saya dapat lebih mudah mendiskusikan dan menyesuaikan pendekatan pembelajaran. Biasanya, bagaimanapun, saya mencoba menyesuaikan pengajaran dan rekomendasi saya sehingga siswa mana pun — terlepas dari apakah mereka memilikinya ADHD atau LD — bisa berhasil.”

“Mengembangkan kesadaran diri metakognitif menggunakan sistem penghitungan atau sistem pelacakan perilaku di luar tugas lainnya dapat mendukung siswa untuk menjadi lebih sadar.”

“Prosedur check-in dan check-out harian membantu siswa dengan ADHD di tingkat sekolah menengah dan atas.”

Panduan Pendidik untuk ADHD: Langkah Selanjutnya

• Unduh:6 Tantangan Pembelajaran Teratas yang Terkait dengan ADHD
• Membaca: 5 Teknik Menghafal Kreatif Menggunakan Penciuman, Latihan, Warna
  
• Membaca: 12 Cara Membuat Instruksi Menyerap

---

MERAYAKAN 25 TAHUN TAMBAHAN
Sejak 1998, ADDitude telah bekerja untuk memberikan pendidikan dan panduan ADHD melalui webinar, buletin, keterlibatan komunitas, dan majalah inovatifnya. Untuk mendukung misi ADDitude, tolong pertimbangkan untuk berlangganan. Jumlah pembaca dan dukungan Anda membantu mewujudkan konten dan jangkauan kami. Terima kasih.

• Facebook
• Twitter
• Instagram
• Pinterest