Resource Room Malu: Remaja Malu Menggunakan Akomodasi ADHD
Q: “Putri remaja saya menderita ADHD dan malu menerima dan menggunakan akomodasi yang disediakan untuknya di sekolah. Dia benci ditarik dari kelas untuk layanan yang kami pastikan dia terima di IEP-nya. Bagaimana kita harus menangani ini?”
Tidak jarang siswa merasa malu ketika mereka dikeluarkan dari kelas karena perbedaan belajar (LD) atau apapun akomodasi ADHD. Tidak ada siswa yang ingin merasa "terekspos" untuk neurodivergence mereka. Untuk menghindari hal ini, beberapa anak menyangkal kebutuhan kritis akan layanan tambahan atau mempertanyakan apakah imbalannya sepadan dengan harga emosional untuk mendapatkan bantuan. Untuk kedua grup, kami menyarankan model WORD kami untuk melibatkan anak-anak dalam IEPs dan 504 Plans.
Kesediaan
Sebagai orang tua, kita menghabiskan banyak waktu untuk memikirkan apa yang diinginkan anak kita. Apakah ada remaja yang benar-benar ingin pergi ke sekolah, apalagi ruang sumber daya? Sebagian besar anak-anak bersedia pergi ke sekolah karena mereka memiliki teman di sana, dan mereka tahu ada tujuan yang lebih tinggi dalam belajar. Kesediaan berarti menoleransi perasaan yang menyakitkan karena Anda menghargai apa yang bisa Anda dapatkan dari pengalaman itu.
Dalam tim
Dalam praktik saya, kami mencapai kepatuhan yang tinggi, baik dalam penggunaan obat-obatan maupun psikoterapi, karena kami memberi tahu remaja saat masuk bahwa mereka tidak hanya dalam tim; mereka adalah pemimpin tim. Jika Anda tidak memiliki keanggotaan remaja di tim, Anda tidak memiliki dukungan atau kemauan, dan Anda tenggelam. Demikian juga, kami mendorong remaja untuk memimpin mereka Paket IEP atau 504 pertemuan dan, dengan dukungan orang dewasa, untuk mengungkapkan kebutuhan, kritik, dan kekhawatiran mereka. Mereka harus selalu dianggap serius.
Remaja mencium ketidakaslian satu mil jauhnya, jadi undangan untuk memimpin tim harus tulus, bahkan ketika orang dewasa melepaskan kendali itu menyakitkan.
[Self-Test: Apakah Saya Menderita ADHD? Kuis Utama untuk Gadis Remaja]
Hadiah vs. Mempertaruhkan
Selalu menilai nilai tambah (atau hilang) dengan menggunakan LD atau akomodasi ADHD. Jika anak remaja Anda menggunakan ruang sumber daya untuk satu periode penilaian dan tidak membuahkan hasil, maka ubah rencananya. Menggunakan hadiah untuk membujuk anak Anda untuk menghadiri dan berpartisipasi dalam IEP atau Rencana 504 dapat bekerja dengan baik.
Hal paling menguntungkan yang pernah saya lakukan dengan anak-anak saya adalah membayar mereka untuk perilaku yang ingin saya perkuat — dan tugas sekolah adalah yang utama dalam rencana itu. Ini bukan "menyuap" anak-anak. Ini adalah modifikasi perilaku, dan itu berhasil jika hadiahnya lebih besar daripada kerugian yang menyakitkan atau tidak nyaman sehingga remaja itu mau.
Kebijaksanaan
Guru ruang inklusi jarang dilatih dalam pendidikan khusus. Beberapa hebat dalam diam-diam mendukung siswa yang perlu keluar untuk layanan. Lainnya jauh dari halus, berteriak, "Jordan, saatnya untuk kelas membaca Anda!" Jika anak remaja Anda melaporkan yang terakhir, bicarakan dengan guru dan sertakan dalam IEP bahwa pemecatan akan dilakukan dengan minimal gangguan. Jika prompt diperlukan, ketukan di bahu atau gerakan tangan akan berfungsi.
Remaja berkembang ketika mereka memahami dan menerima nilai dari layanan dukungan IEP. Bagi orang tua, penting untuk menerima bahwa pada akhirnya, remaja benar-benar bertanggung jawab atas kemauan dan partisipasi mereka sendiri.
[Unduh Gratis: IEP vs. Paket 504 – Apa Bedanya?]
Akomodasi ADHD: Langkah Selanjutnya
- Membaca: 50 Akomodasi Sekolah Menengah untuk Setiap Tantangan ADHD
- Download Gratis: Akomodasi Terbaik untuk Anak dengan ADHD atau LD
- Membaca: Apakah 16 Terlalu Tua untuk Paket 504 atau IEP untuk ADHD?
Wes Crenshaw, Ph. D., rekan penulis ADD and Zombies: Manajemen Obat Tak Takut untuk ADD dan ADHD, dan penulis Saya Selalu Ingin Berada di Tempat Saya Tidak: Hidup Sukses dengan ADD dan ADHD.
DUKUNGAN TAMBAHAN
Terima kasih telah membaca ADDitude. Untuk mendukung misi kami dalam memberikan pendidikan dan dukungan ADHD, tolong pertimbangkan untuk berlangganan. Jumlah pembaca dan dukungan Anda membantu membuat konten dan penjangkauan kami menjadi mungkin. Terima kasih.
Sejak tahun 1998, jutaan orang tua dan orang dewasa telah mempercayai bimbingan dan dukungan ahli ADDitude untuk hidup lebih baik dengan ADHD dan kondisi kesehatan mental terkait. Misi kami adalah menjadi penasihat tepercaya Anda, sumber pemahaman dan bimbingan yang teguh di sepanjang jalan menuju kesehatan.
Dapatkan edisi gratis dan eBook ADDitude gratis, plus hemat 42% dari harga sampul.
