Bagaimana Homeschooling Menyelamatkan Anak Saya yang Cerdas dan Ingin Tahu

saya sekolah dirumah anak laki-laki saya. Ada banyak alasan mengapa. Saya tidak setuju dengan cara sistem sekolah negeri menekankan hafalan atas pemikiran kritis; Saya terganggu oleh dorongan keras untuk pengujian standar. Saya percaya siswa belajar terbaik dalam kelompok usia campuran, terutama ketika menyangkut keterampilan sosial, dan saya pikir setiap anak harus memiliki kesempatan untuk belajar dengan kecepatannya sendiri, bukan atas perintah orang lain susunan acara. Saya juga homeschool karena Blaise yang berusia enam tahun menderita ADHD.

ADHD mempersulit pengalaman sekolah. Anak-anak diharapkan duduk diam selama berjam-jam dan dengan tenang melakukan pekerjaan kursi yang termotivasi oleh diri sendiri. Reses hanya berlangsung selama 15 menit. Gangguan berlimpah - gangguan yang mungkin diabaikan anak-anak lain, tetapi yang diperhatikan anak-anak ADHD. Semua hal ini menyebabkan kinerja akademis yang buruk, yang membuat anak-anak putus sekolah secara permanen. Blaise itu pintar. Dia suka membaca, dan dia suka sains. Saya tidak ingin dia kehilangan gairah itu karena dia mempermalukan hal-hal di sekitar mereka yang tidak dapat dia kendalikan.

Jadi ketika semua orang memposting foto “Hari Pertama yang Baik !!!” di Facebook, kami diam-diam kembali ke Ajari Anak Anda untuk Membaca dalam 100 Pelajaran Mudah, dan pergi keluar untuk menangkap beberapa kodok.

Hari sekolah kami terlihat seperti ini. Alih-alih bangun pada pukul 5:30 pagi untuk naik bus pukul 6:30, Blaise tidur sampai jam 9 (setelah tidur sekitar jam 9 atau 10 malam), dia mendapatkan pelengkap z, yang membantu dengan gejala ADHD-nya. Kami makan sarapan dan menonton TV sampai sekitar 10, ketika sekolah umumnya dimulai. Blaise membacakan sebuah buku dengan keras kepada saudara-saudaranya dan saya. Kemudian dia menulis di jurnalnya, biasanya tentang menggambar naga terbarunya. Tulisan tangannya menyebalkan, dan dia tidak bisa membuat huruf kecil. Kami melakukan beberapa pekerjaan tulisan tangan, tetapi saya tidak mendorongnya dengan keras. Itu akan datang.

Setelah itu, kami melakukan studi sains atau sosial. Ini mengambil berbagai bentuk. Ilmu mungkin menjadi kotak pembelajaran Peti Kiwi, yang meminta kami membuat mesin pinball, atau menangkap katak dan menentukan jenis kelaminnya, atau menonton video diseksi di YouTube, atau mendengarkan podcast tentang astronomi atau kepunahan Permian. Blaise dapat mengidentifikasi sebagian besar tulang dalam tubuh manusia. Dia dapat memberi tahu Anda apa pun yang ingin Anda ketahui tentang dinosaurus, termasuk zaman yang mereka tinggali, dan gambarkan berbagai teori untuk kematian mamalia Zaman Es. Kami memilih apa yang harus dilakukan berdasarkan minatnya, jadi dia tetap fokus.

Ini adalah perjuangan beberapa hari. Adik-adik lelakinya adalah sumber gangguan terbesar, terutama ketika mereka merangkak pada kami atau melompat ke tempat tidur. Kakak laki-lakinya juga memiliki "pekerjaan" sekolahnya sendiri, yang sebagian besar melibatkan komputer, dan kita sering harus pergi ke ruangan lain sementara dia menyelesaikannya. Jika permainan komputer berjalan, Blaise tidak dapat memperhatikan sekolah.

Kami juga mengambil istirahat di antara pelajaran. Terkadang, dia meminta mereka sendiri; terkadang saya mendikte mereka, ketika saya menyadari bahwa dia tidak memperhatikan. Biasanya dia pensiun bermain LEGO selama 15 menit. Kadang-kadang dia meminta untuk bermain video game, tetapi saya biasanya tidak menganjurkannya selama jam sekolah, karena itu membuat dia bersemangat dan semakin menyibukkan perhatiannya. Ini bisa memicu kemarahan.

Ada perjuangan lain yang tidak terkait dengan duduk dan mengajarinya. Sementara saya bisa mengajar membaca dengan menyuruhnya membaca buku, dan ilmu pengetahuan dengan memilih dan memilih apa yang kami minati, saya butuh bantuan dengan hal-hal seperti matematika. Bagi saya, matematika berarti latihan, yang akan memicu pemberontakan instan di rumah saya. Sejauh ini, kami telah menggunakan Benih matematika, sebuah program online yang dirancang untuk mengajarkan matematika. Tapi kita kehabisan pelajaran, dan saya perlu memilih kurikulum lain, yang tidak menekankan latihan sambil memastikan dia belajar fakta dasar penambahan dan pengurangan. Itu sulit.

Studi sosial juga merupakan perjuangan. Saya tidak ingin itu menghafal serangkaian fakta, tetapi saya ingin dia tahu tentang hal-hal seperti Revolusi Amerika. Kami menghabiskan banyak waktu di museum negara, dan menggunakan buku yang kami beli di sana untuk mengajarinya. Pada usia enam tahun, studi sosial kebanyakan menghafal nama Anda, fakta bahwa negara ada, dan negara Anda. Jadi saya masih punya waktu. Untungnya, museum negara melibatkan banyak berjalan-jalan, sehingga kita dapat belajar dengan berjalan kaki.

Saya senang saya memutuskan untuk homeschooling anak ADHD saya. Aku menyukainya. Dia bebas dari rasa malu yang mungkin datang dari perilakunya dalam sistem sekolah. Sulit untuk melacak materi - suami saya dan saya sama-sama menderita ADHD - tapi saya sudah menemukan bahwa meletakkan barang-barang di tempat yang sama persis, dengan pensil dan pena, setiap saat, sungguh membantu.

Ada beberapa kendala yang tidak akan kita temui jika kita menempuh rute sekolah tradisional. Namun secara keseluruhan, ini merupakan pengalaman positif. Blaise berada di depan “level nilai” di setiap mata pelajaran. Faktanya, kita bebas dari gagasan tingkat kelas, dan alih-alih mengajar anak kelas satu, saya bisa mengajar Blaise, dengan semua keanehannya, kesulitan dan kekuatannya.

Pada akhirnya, itulah arti dari homeschooling.

Diperbarui pada 26 Januari 2018