Cara Mempertajam Keterampilan Verbal

Jika seseorang memberi tahu Anda bahwa anak-anak dengan gangguan kurang perhatian (ADHD atau ADD) kesulitan mengekspresikan diri, Anda mungkin tertawa dan berkata, "Apakah Anda bercanda? Putri saya berbicara sepanjang waktu. "

Tapi ketika siswa dengan ADHD ditanya pertanyaan yang membutuhkan jawaban yang ringkas dan terorganisir, mereka sering berjuang untuk memberikannya. Seorang anak dengan ADHD mungkin menggambarkan penemuan Columbus di Amerika seperti ini: “Ya, ada seorang pria dan dia memiliki sebuah kapal. Dia berlayar ke Amerika sejak dulu sekali…. ”

Menjawab pertanyaan guru di kelas menyebabkan kegelisahan untuk siswa yang tidak dapat menemukan kata-kata. Berbicara di depan umum, jenis tantangan lain, menakutkan hampir semua orang, terutama siswa dengan ADHD. Beberapa anak menghindari memberikan laporan kelas karena mereka tidak dapat mengatur pikiran mereka dan mengambil kata-kata untuk mengekspresikannya. Strategi-strategi ini akan membuat kata-kata mengalir.

[Tes Mandiri: Mungkinkah Anak Anda Mengalami Kekurangan Daya Ingat?]

Solusi: di dalam Kelas

• Beri siswa waktu untuk berpikir. Mengobrol secara pribadi sebelumnya dengan siswa yang kesulitan membaca dan memproses. Beri tahu mereka bahwa Anda akan memberi mereka sedikit lebih banyak waktu di kelas untuk merumuskan jawaban mereka.

Setelah bertanya, "John, dapatkah Anda menyebutkan satu dari lima negara yang merupakan bagian dari kekuatan Sekutu selama Perang Dunia II?" guru bisa berkata, "Aku akan memberimu waktu untuk berpikir tentang jawabannya, dan kemudian saya akan kembali kepada Anda. " Mengetahui bahwa guru menyadari kesulitannya - dan tidak segera mengharapkan jawaban - akan membantu John berpikir lebih banyak jelas.

• Ajukan pertanyaan dari lembar kerja. Tetapkan lembar ulasan ujian sebagai pekerjaan rumah, pada kesempatan tertentu, dan lanjutkan pertanyaan hari berikutnya di kelas. Karena siswa ADHD telah menjawab pertanyaan, ia dapat merespons dengan cepat. Meninjau materi dan menyatakan kembali jawaban dengan kata-kata siswa sendiri sangat membantu untuk mengingat informasi penting.

• Jika seorang siswa mengangkat tangannya, panggillah dia secepat mungkin. Dengan kapasitas ingatannya yang terbatas, ia mungkin kehilangan pemikiran dan merespons dengan klasik, "Oh, saya lupa apa yang akan saya katakan."

[Sumber Daya Gratis: Mengatasi Tantangan Pembelajaran Umum]

• Ajari siswa keterampilan menguraikan dasar untuk mengidentifikasi konsep-konsep kunci. Tinjau garis besar setiap siswa untuk laporan atau presentasinya dan berikan umpan balik Anda. Garis besar mengajarkan siswa untuk mengatur pemikiran mereka dalam urutan yang logis.

• Gunakan perangkat lunak garis besar. Setelah seorang siswa memahami konsep menguraikan, percepat proses dengan perangkat lunak khusus. Inspirasi dan Pernafasan anak-anak program (inspiration.com) membuat "peta pikiran" atau garis besar dari informasi yang dimasukkan siswa.

• Buat garis besar presentasi lisan pada kartu catatan. Pasangkan siswa dan mintalah mereka berlatih saling memberikan laporan.

• Sorot kata kunci. Mintalah siswa menggunakan stabilo untuk menarik perhatian pada kata-kata kunci. Warna efektif untuk membantu siswa menemukan dan mengingat informasi penting.

Solusi: di Rumah

• Sabar. Ketika Anda mengajukan pertanyaan kepada anak Anda, tunggu jawabannya dan jangan marah jika dia menjawab Anda hanya dengan beberapa kata. Dibutuhkan banyak upaya untuk mengambil ingatan tentang hari mereka, mengatur pikiran mereka, dan memberi tahu Anda tentang mereka.

• Berikan kesempatan berbicara. Memiliki seorang anak yang berpartisipasi dalam program keagamaan, Pramuka Puteri atau Puteri, atau teater komunitas memberinya kesempatan untuk melatih keterampilan komunikasinya. Juga, kelilingi anak Anda dengan teman-teman, keluarga besar, dan orang-orang lain yang dengannya ia berbicara dengan bebas, tanpa tekanan karena harus memberikan jawaban yang “benar”.

• Gunakan guntingan dari koran atau buku komik. Gunting panel dari komik koran atau dari buku komik, campur mereka, dan minta anak Anda untuk menempatkannya dalam urutan yang berurutan - yang datang pertama, kedua, ketiga. Mengurutkan gambar dan dialog adalah praktik yang sangat baik untuk mengatur pemikiran.

• Jadilah audiens anak Anda. Jika putri Anda telah ditugaskan untuk menyajikan laporan di kelas, sarankan agar ia mempraktikkannya di rumah, di depan cermin, dan menyajikannya kepada Anda atau teman. Ingatlah untuk mendorongnya - dan bertepuk tangan saat dia selesai.

[Dear Additude: Bisakah Kita Mengatasi Rasa Takutnya Berbicara di Depan Umum?]

Diperbarui pada 16 Agustus 2019