Memotivasi Anak dengan Imbalan Eksternal

Apakah anak Anda berjuang untuk melewati satu bab buku teks, tetapi dapat duduk dan membaca seluruh buku komik?

Tampaknya paradoksal bahwa anak-anak dengan ADHD dapat melakukan hal-hal yang menarik minat mereka tetapi tidak dapat bertahan dengan hal-hal lain, seperti pekerjaan rumah. Perilaku seperti itu mungkin menunjukkan bahwa anak itu sengaja tidak taat, atau bahwa kurangnya disiplin dan motivasi yang buruk adalah masalahnya.

Tetapi perilaku ini tidak disengaja atau hasil dari pengasuhan yang buruk.

[Unduh Gratis: 3 Fitur Mendefinisikan ADHD yang Dihadap Semua Orang]

ADHD bukan hanya gangguan perhatian, aktivitas berlebihan, atau kontrol impuls yang buruk, meskipun fitur ini biasanya yang paling mencolok. Di bawahnya mengintai gangguan yang lebih mendalam dalam mekanisme mental yang memberi manusia kemampuan untuk mengatur diri sendiri.

ADHD mengganggu kemampuan seseorang untuk mengelola perilaku mereka sendiri dan bertindak bersama konsekuensi masa depan dalam pikiran. Itulah mengapa anak-anak dengan ADHD berada dalam kondisi terburuknya ketika tugas harus dilakukan yang tidak memiliki hasil langsung atau penguatan, tetapi diperlukan karena hasil di masa depan adalah penting.

Yang mendasari kapasitas kita untuk mengatur diri sendiri adalah motivasi diri - yang merupakan dorongan intrinsik untuk mencapai tujuan kita, bahkan dalam menghadapi kebosanan atau kesulitan. Perilaku yang diarahkan pada tujuan dan berorientasi pada masa depan menuntut kita untuk dapat memotivasi diri kita sendiri secara internal, yang sering digambarkan sebagai tekad, disiplin diri, ambisi, ketekunan, tekad, atau dorongan. ADHD mengganggu mekanisme mental ini, membuat mereka yang memiliki gangguan “kekurangan bahan bakar” dalam memotivasi perilaku menuju hadiah di masa depan.

Jika tugas itu sendiri memberikan motivasi (seperti video game, buku komik, atau TV) mereka hanya memiliki sedikit atau tidak ada masalah dengan itu - tetapi itu karena aktivitas tersebut mengandung hadiahnya sendiri. Beri anak-anak ini tugas di mana tidak ada penguatan atau imbalan eksternal, dan kegigihan mereka berantakan. Mereka tidak dapat mempertahankan perhatian, beralih dari satu aktivitas yang tidak selesai ke aktivitas lain, dan bosan dengan sangat cepat dan mudah.

[Misteri Motivasi ADHD, Dipecahkan]

Oleh karena itu, untuk membantu anak dengan ADHD menyelesaikan pekerjaan ketika ada sedikit hadiah langsung atau minat dalam tugas tersebut, orang dewasa harus menetapkan hadiah buatan untuk membantu mempertahankan motivasi mereka. Itulah sebabnya sistem token, program chip, atau penghargaan eksternal lainnya membantu anak-anak dengan ADHD bertahan. Tanpa imbalan ini, anak-anak dengan ADHD tidak dapat dengan sendirinya menciptakan kemauan intrinsik yang mereka butuhkan untuk bertahan dengan tugas.

Diperbarui pada 6 Juni 2018