Perawatan Multi-Modal ADHD: Apa Yang Harus Diketahui Setiap Orang Tua
Pembicaraan oleh Roger Yeager, PhD, M. Ellen Gellerstedt, MD, dan Dan DeMarle, M.S.
Dr. Yeager pertama-tama ingin berbicara, dan ia mencatat bahwa audiens kami terdiri dari orang-orang yang telah berurusan dengan subjek ADHD untuk waktu yang sangat lama... lama, sementara yang lain cukup baru. Dia memberikan pengantar singkat untuk topik ini sehingga kami semua mulai pada fondasi yang sama untuk presentasi. Dia menjelaskan bahwa istilah ADD adalah dan akan digunakan meskipun istilah yang benar secara teknis sekarang ADHD. Para pembicara akan menggunakan istilah-istilah ini secara bergantian malam ini.
ADD adalah perbedaan berdasarkan biologis dalam beberapa fungsi otak. Itu berarti beberapa hal: itu bukan disebabkan oleh pengasuhan yang buruk, dan itu bukan hanya anak yang disengaja dan, percaya atau tidak, itu bukan disebabkan oleh gula. ADD ada untuk jangka panjang; itu tidak hilang sehingga perlu untuk melihatnya dari perspektif itu. Selain daftar karakteristik yang biasa, Dr. Yeager mencatat ketahanan, imajinasi, kreativitas, energi tanpa batas, dan pengambilan risiko sebagai contoh aspek menarik dari ADD.
"ADD dapat dianggap sebagai masalah defisit keterampilan", katanya. Itu sering menjadi masalah tingkat dan frekuensi. Pembicaraan malam ini, meskipun diarahkan pada orang tua, akan bermanfaat bagi orang dewasa dengan GPP jika mereka merenungkan masa mudanya.
Setiap anak dan keluarga memiliki kekuatan dan kebutuhan yang unik. Mengasuh anak yang menantang mengharuskan Anda menjadi koki, bukan hanya mengandalkan resep buku resep. Saat menggunakan pendekatan buku resep, Anda harus mengikuti resep dengan tepat dan jika Anda kehilangan beberapa bahan, atau tidak menyukai hasilnya, Anda buntu. Tetapi jika Anda seorang koki, Anda tahu cara mengganti atau apa yang harus diimprovisasi. Anda tahu apa yang mungkin dan kapan dan bagaimana menggunakan kemungkinan.
"Malam ini, kami akan memberimu beberapa resep tetapi juga menunjukkan kepadamu bagaimana menjadi koki di bidang perilaku." Sama seperti tekniknya dan strategi harus disesuaikan dengan situasi individu, seringkali tim orang harus bekerja sama untuk melaksanakannya pengobatan. Persiapkan rencana yang dikembangkan khusus untuk meningkatkan kekuatan keluarga dan mengajarkan keterampilan untuk mengimbangi defisit. Perawatan bukanlah proposisi "Satu ukuran cocok untuk semua". Ada empat area yang akan dibahas tim malam ini.
Apa tujuan perawatan? Untuk mendapatkan kecocokan keterampilan / defisit anak-anak dan orang tua. Temukan pelatih, orang yang akan membantu menjaga "gambaran besar" dalam pikiran, dan memantau kemajuan seiring waktu.
Mendidik diri sendiri, keluarga Anda dan orang lain tentang ADD sebagai defisit keterampilan dan bagaimana itu memanifestasikan dirinya dalam situasi Anda, yaitu tahu bahwa kurangnya organisasi pada anak adalah defisit keterampilan, bukan kebodohan. Kesulitan mengasuh anak adalah kurangnya keterampilan khusus, bukan ketidakmampuan. Bagian dari proses pendidikan adalah mempelajari apa yang berhasil dan yang tidak berhasil.
Intervensi Kesehatan Mental termasuk manajemen perilaku. Ada peringatan untuk ini yang meliputi: sistem imbalan positif membantu; gunakan konsekuensi daripada alasan; jangan berteriak atau memukul; mengharapkan kinerja; jangan disalahkan, jangan dipermalukan atau dihina; hindari inkonsistensi; afirmasi itu penting; dan hindari "bagaimana bisa".
Terapi Individu - Mengapa diperlukan? Di mana itu tidak dibutuhkan?
Terapi Keluarga - Ingat bahwa GPP mungkin hanya ada di satu anggota keluarga, tetapi ini memengaruhi seluruh keluarga.
Pelatihan Keterampilan Sosial juga merupakan bidang penting yang harus diperhatikan.
Yeager kemudian menyerahkan mikrofonnya kepada Dan DeMarle yang membahas intervensi pendidikan.
Dan mencatat bahwa analogi akan bermanfaat untuk bagian pembicaraannya. Bayangkan diri Anda sebagai pesenam yang mengerikan, yang tidak terlalu berlebihan bagi sebagian dari kita?! Meski kuat di bidang lain, Anda hanya membenci senam. Tetapi Anda tahu bahwa selama 12 tahun ke depan, Anda akan dinilai berdasarkan kemampuan senam Anda. Entah Anda akan lulus atau gagal. Kemudian Anda diberi tahu bahwa cara Anda berprestasi dapat memengaruhi kualitas hidup anak-anak Anda di masa depan. Ini sangat seperti yang dirasakan anak-anak saat mereka bersekolah.
ADD anak-anak beresiko mengalami kesulitan di sekolah. "Anak-anak dengan ADD adalah pelajar yang rapuh, pelajar yang kuat, pelajar yang aktif dan berisiko untuk masalah dengan harga diri. ADD anak-anak perlu dilibatkan, baik secara mental maupun fisik, dalam apa yang mereka ajarkan. Untuk anak-anak dengan ADD, kita harus belajar bahwa jika itu penting, buatlah novel. Jika Anda tidak dapat membuat novel, aktifkan ", kata Dan. Menggunakan teknik pengajaran yang tepat untuk anak-anak ini memungkinkan anak untuk mengubah tingkat aktivitas alami mereka dari negatif menjadi positif.
Di sekolah ada strategi untuk modifikasi lingkungan dan intervensi untuk mengubah perilaku. Ada beberapa cara kita dapat mengajar anak-anak untuk melakukan pekerjaan rumah dengan lebih baik. Namun, jangan menjadi "monster pekerjaan rumah" ketika ada masalah di area ini. Lebih penting daripada membalikkan tugas tertentu di pagi berikutnya adalah bahwa anak perlu tahu Anda adalah orang tua yang penuh kasih dan perhatian yang mereka dapat beralih ketika mereka membutuhkan Anda di waktu berikutnya. Salah satu solusinya mungkin dengan membagi pekerjaan rumah antara orang tua. Cara lain mungkin melibatkan tutor.
Sekolah dapat dan harus menjadi aset yang sangat berharga bagi Anda sebagai orang tua yang bekerja dengan anak Anda. Sayangnya, dalam banyak kasus orang tua dan sekolah bisa berada di ujung yang berlawanan dari tarik tambang dengan anak-anak yang terperangkap di tengah! Apa yang kita inginkan terjadi adalah agar orang tua dan staf sekolah bekerja bersama untuk kepentingan masa depan anak! Dua aspek terpenting dari hubungan orang tua / guru adalah komunikasi yang efektif, dan memiliki pemahaman bersama tentang kekuatan dan kebutuhan anak baik di sekolah maupun di rumah. Sekali lagi, seorang pelatih (terutama di sekolah) dapat menjadi aset yang sangat berharga.
Sebagai orang tua, penting untuk menjadi "konsumen yang berpengetahuan" sehingga kami dapat membantu sekolah membuat keputusan yang tepat tentang pendidikan. Penting untuk menemukan alat perawatan yang berfungsi dan kami menemukan yang baru ketika yang lama tidak berfungsi juga, dan membantu sekolah melakukan hal yang sama.
Sebagai pemikiran penutup, ingat analogi senam. Sebagai masyarakat, kami membuat anak-anak pergi ke sekolah. Namun sebagai anggota masyarakat kita, jika kita membuat pelajar yang rapuh ini pergi ke sekolah setiap hari, maka kita sebagai orangtua dan advokat anak harus membantu memastikan bahwa pergi ke sekolah adalah kegiatan yang bermanfaat dan produktif bagi mereka yang rentan anak-anak.
Ellen Gellerstedt kemudian berbicara kepada kami.
Mari kita letakkan beberapa hal dalam perspektif, yaitu dapatkan gambaran besarnya. Kita mungkin memiliki semua pemikiran dan informasi ini berkeliaran di kepala kita, tetapi penting untuk menyadari setiap anak, setiap orang tua, dan setiap keluarga adalah unik. Anda tidak perlu 100 strategi atau intervensi untuk bertindak sekaligus. Kita harus tahu bahwa apa yang dibutuhkan anak di kelas 1 mungkin tidak ada hubungannya dengan kebutuhan mereka di kelas 5. Anda tidak harus tahu semuanya. Ada banyak keahlian di komunitas kami - - Gunakan mereka!
Seorang dokter dapat melakukan sejumlah hal: diagnosis, pengobatan, membantu memantau perkembangan dari waktu ke waktu, memantau apa yang terjadi dengan perawatan baru. "Semua yang hiper BUKAN hiperaktif." Beberapa penyebab gejala yang mirip dengan ADD termasuk Kecemasan, Depresi, Ketidakmampuan Belajar, Gangguan Obsesif Kompulsif, Sindrom Tourette, Perilaku Oposisi dan Penentang, Kondisi Tiroid, Penyakit Manik-Depresif, Keracunan Timbal, Masalah Pemrosesan, Kejang, Gangguan Keluarga, dan Kekacauan Lingkungan Hidup.
Kapan kita harus berpikir tentang pengobatan? Obat tidak menyembuhkan ADD, tetapi untuk sementara waktu, meringankan beberapa gejala yang menyebabkan banyak masalah pada anak-anak.
Tujuan jangka panjang dari SEMUA perawatan adalah: Keyakinan, Kesadaran Diri, dan Kemandirian. Kita perlu meminta mereka mempelajari keterampilan yang mereka butuhkan sehingga mereka dapat membuat tanda mereka di dunia.
Pelajari dan pahami obat apa yang bisa dilakukan serta apa yang tidak bisa dilakukan. Obat yang digunakan untuk ADD TIDAK BISA menyembuhkan ADD, TIDAK BISA memotivasi seseorang, TIDAK BISA memberi mereka keterampilan, TIDAK BISA membuat mereka lebih pintar atau bodoh, dan TIDAK BISA menghilangkan perilaku oposisi atau menantang. Obat BISA sangat penting, tetapi tidak bisa menjadi satu-satunya pengobatan. Dosis dan jadwal harus individual. Bicaralah dengan dokter Anda sering. Dokter juga dapat membantu berjejaring atau membuat tim bekerja bersama.
Singkatnya, tidak ada ADD generik. Ciri Intervensi Multi-Modal adalah untuk meningkatkan kekuatan dan mengajarkan keterampilan yang kurang. ADD adalah entitas biologis; karakteristiknya mungkin seumur hidup. Banyak dari sifat-sifat itu adalah berkah sementara beberapa adalah cacat sejati. Kebutuhan anak dan keluarga berubah seiring waktu, dan anggota tim dapat berubah seiring waktu. Tujuan perawatan adalah untuk memaksimalkan perkembangan kemampuan kognitif, sosial dan akademik anak dan untuk memaksimalkan pertumbuhan keluarga dan unit. Tidak ada obat ajaib, tetapi situasinya jauh dari harapan.
Roger Yeager, PhD - Psikolog, M. Ellen Gellerstedt, MD - Pediatrician, dan Dan DeMarle, MS - Educator bersama dengan Behaviour Pediatrics Program di Rochester General Hospital.
Artikel ini muncul di Newsletter GRADDA Musim Dingin '94. The Greater Rochester Attention Deficit Disorder Association. PO Box 23565, Rochester, New York 14692-3565. kirim email kepada kami di [email protected]
Terima kasih kepada Dick Smith dari GRADDA dan penulis atas izin untuk mereproduksi artikel ini.
lanjut: Mitos Tentang ADHD
~ kembali ke beranda Anak Liar
~ artikel perpustakaan adhd
~ semua menambah / menambahkan artikel
