Rencana Disiplin Tiga Tahap

Salah satu masalah konstan yang dihadapi orang tua adalah membuat anak melakukan apa yang perlu dilakukan. Hidup menuntut agar hal-hal tertentu dapat diselesaikan secara tepat waktu. Anak-anak harus bangun, berpakaian, makan, mengurus perawatan dasar, mengurus tanggung jawab, dan berpartisipasi dalam tugas-tugas kehidupan keluarga. Jika membuat anak-anak melakukan apa yang harus dilakukan menjadi perjuangan, kehidupan keluarga menjadi masalah besar.

Saya percaya bahwa tujuan utama mengasuh anak adalah untuk mendapatkan kerja sama anak. Pada akhirnya, anak harus mengatakan pada dirinya sendiri apa yang harus dilakukan. Saya juga percaya bahwa anak-anak perlu tahu bahwa mereka harus melakukan apa yang diminta. Tetapi anak-anak berbeda dan situasinya berbeda. Ini bukan situasi yang baik atau tidak.

Tiga Tahap Disiplin Rencana berikut ini ditawarkan sebagai cara untuk memahami pilihan yang dimiliki orang tua dalam bekerja dengan anak-anak mereka.

Rencana Disiplin Tiga Tahap: Tahap Satu

Tahap I: Dorong respons yang tepat.

1. Kita dapat melihat apa yang perlu dilakukan dan kita ingin anak mengatakan pada dirinya sendiri apa yang harus dilakukan. Kami menggambarkan situasi atau masalah seperti yang kita lihat. Langkah selanjutnya adalah mundur dan membiarkan anak memutuskan apa yang perlu dilakukan. "Ini adalah waktu tidur," bukan "Pergi menyikat gigi dan bersiap-siap untuk tidur." Anak-anak berkembang ketika mereka diizinkan untuk memberi tahu diri mereka sendiri apa yang perlu dilakukan.
2. Terkadang kita perlu mengklarifikasi informasi jika situasinya tidak jelas bagi anak. "Handuk basahmu ada di karpet. Handuk basah dapat menyebabkan karpet berjamur, "bukannya" Tidak bisakah Anda ingat untuk menggantung handuk Anda! "
3. Anak-anak membutuhkan pengingat tetapi pengingat harus baik. Anak-anak memang lupa dan butuh bertahun-tahun untuk mengembangkan kebiasaan yang kita terima begitu saja. Satu kata sudah cukup. "Waktu tidur." "Handuk." Catatan tertulis juga bermanfaat, terutama bagi anak-anak yang belajar visual dan tidak ingat apa yang mereka dengar.

Rencana Disiplin Tahap Dua

Tahap II: Orang tua harus memberi perintah; tetapi pertama-tama, mereka harus tahu apa yang akan mereka lakukan jika anak-anak tidak merespons.

Tahap II adalah untuk anak-anak yang melampaui dorongan, yang tidak menanggapi kesempatan untuk mengatakan pada diri sendiri. Pada Tahap II, orang tua harus memikirkan terlebih dahulu tentang konsekuensi ketidakpatuhan dan kemudian memberikan perintah.

1. Jelaskan dengan tepat apa yang kita ingin anak lakukan. "Aku ingin kamu atau aku ingin kamu ..."
2. Langkah kedua adalah mundur dan memberi anak kesempatan untuk patuh. Jika kita membela anak itu, kita mengundang kontes wasiat.
3. Langkah ketiga adalah mengenali kepatuhan. "Terima kasih sudah melakukan itu." Kita dapat berterima kasih kepada seorang anak karena bertanggung jawab, untuk menghormati, untuk bekerja sama. Ketaatan seorang anak tidak boleh dianggap remeh.

Rencana Disiplin Tahap Tiga

Tahap III: Untuk anak-anak yang memilih untuk menentang orang tua mereka.

Orang tua harus mengambil alih. Semua anak mencobanya paling tidak kadang-kadang. Beberapa anak tampaknya menghabiskan seluruh masa kecilnya menguji semua batasan. Tahap III mungkin keadaan konstan untuk orang tua dari anak seperti itu.

1. Berikan anak yang gagal menanggapi permintaan Tahap I atau Tahap II dua pilihan: kepatuhan atau konsekuensi.
   • Pertama, orang tua menentukan dengan tepat apa yang akan terjadi karena ketidakpatuhan.
   • Kemudian anak diberi kesempatan terakhir untuk bertindak.
   • Jika anak akhirnya memutuskan untuk menurut, anak itu diberi tahu, "Kamu membuat pilihan yang baik."
2. Jika anak gagal melakukan apa yang diharapkan, tegakkan konsekuensinya.

   Jangan izinkan anak memanipulasi situasi saat ini. Konsekuensinya telah ditetapkan dan harus dilakukan. Jika anak itu berdebat atau memohon dan memohon, jangan dengarkan. Ini bukan saatnya untuk merasa kasihan pada anak Anda.

3. Anak-anak harus mengalami konsekuensi dari tindakan mereka, pilihan mereka.

   Konsekuensi harus masuk akal dan terkait dengan kejadian tersebut. Jika seorang anak tidak menyukai konsekuensinya, orang tua telah menemukan yang tepat.

Kesalahan yang Harus Dihindari dalam Rencana Disiplin Apa Pun

1. Harapan yang terlalu tinggi.

   Satu kesalahan adalah pengaturan harapan yang terlalu tinggi atau tidak realistis. Anak-anak hanya dapat diharapkan untuk melakukan apa yang mampu mereka lakukan. Buku tentang perkembangan anak dapat membantu orang tua mencari tahu apakah harapan mereka sesuai dengan kemampuan anak.

2. Mulai dari Tahap III

   Melompat ke respons Tahap III segera setiap kali sesuatu harus dilakukan - kesalahan besar. Kami ingin menumbuhkan rasa hormat, tanggung jawab, kerja sama, dan harga diri pada anak-anak kami. Parenting tahap III terus-menerus merusak sifat-sifat itu dan mengarah pada anak-anak yang sangat menantang.

3. Pelecehan verbal.

   Kesalahan terbesar adalah menggunakan metode yang menyebabkan kerusakan permanen pada anak-anak kita. Pelecehan emosional mungkin lebih berbahaya dari pada penganiayaan fisik. Mengomel, mengancam, memohon, berteriak merendahkan orangtua. Penghinaan, pemanggilan nama, dan menyebabkan rasa bersalah merendahkan anak. Tidak perlu.

Hidup akan sederhana jika anak-anak melakukan semua yang kami minta, tetapi itu bukan kenyataan. Mengasuh anak seringkali merupakan kerja keras. Dengan anak yang sulit, itu SELALU kerja keras. Dengan teknik-teknik pada Tahap I, II, atau III dari rencana disiplin ini, mungkin sedikit lebih mudah.