Akankah Anak Saya Memiliki IEP di Perguruan Tinggi?

Ada banyak kebingungan tentang akomodasi untuk mahasiswa dengan ADHD dan ketidakmampuan belajar. Penting untuk mengetahui perbedaan sistem universitas dari sistem sekolah menengah, sehingga Anda dapat mempersiapkan siswa Anda untuk transisi yang sukses. Berikut adalah beberapa pertanyaan umum (dan jawaban) tentang mendapatkan akomodasi di perguruan tinggi:

Penasihat anak saya mengatakan tidak ada IEP di perguruan tinggi. Apakah itu benar?

Penasihat putri Anda benar: Tidak ada IEP di perguruan tinggi. Itu Undang-Undang Pendidikan Penyandang Disabilitas (IDEA), yang mengatur IEP putri Anda, tidak berlaku setelah lulus sekolah menengah, atau setelah usia 22 tahun (di sebagian besar negara bagian), mana yang lebih dulu. Tetapi ada prosedur lain untuk membantu siswa berjuang dengan ADHD dan cacat lainnya.

Bisakah anak saya menjaga akomodasi ADHD ketika dia kuliah? Apakah mereka bahkan mengizinkan akomodasi?

Tidak hanya perguruan tinggi yang mengizinkan akomodasi, tetapi mereka juga diharuskan membuat mereka untuk siswa berkebutuhan khusus. Sangat mungkin bahwa putri Anda akan mendapatkan akomodasi yang sama di perguruan tinggi yang ia miliki

SMA. Itu akan tergantung pada akomodasi yang dia gunakan saat ini, dan apakah akomodasi itu dianggap pantas dan masuk akal di tingkat perguruan tinggi.

Perlindungan hukum apa yang tersedia untuk siswa penyandang cacat?

The American with Disabilities Act (ADA) berlaku untuk semua orang, tanpa memandang usia, tetapi itu tidak sering dibicarakan dalam pendidikan dasar dan menengah, sebagian karena anak-anak di taman kanak-kanak sampai sekolah menengah dilindungi oleh dua undang-undang lain yang lebih bersifat menentukan: IDEA dan Bagian 504 dari Undang-Undang Rehabilitasi tahun 1973, Subbagian D. Bagian 504 juga mencakup mahasiswa, tetapi merupakan bagian yang berbeda dari undang-undang (Sub Bagian E), yang tidak mendukung seperti IDEA dan Sub Bagian D. ADA juga tidak mendukung.

Bagaimana hukum pendidikan berubah di perguruan tinggi?

IDEA (yang mengatur IEP) hanya berlaku untuk siswa K-12, dan mereka IEP pada dasarnya "berakhir" begitu mereka lulus dari sekolah menengah atau usia di luar sistem. Ini berarti bahwa, sementara perguruan tinggi dapat memilih untuk menyediakan beberapa atau semua akomodasi yang ditulis sebuah IEP sekolah menengah, mereka tidak perlu melakukannya hanya karena siswa terbiasa memilikinya rencana. Demikian pula, siswa dengan Paket 504 tidak menjamin akomodasi yang sama karena rencana mereka (ditulis di bawah Bagian D, yang tidak berlaku di perguruan tinggi) juga “kedaluwarsa” ketika mereka lulus dari sekolah tinggi sekolah.

Bagaimana cara kerja Rencana IEP atau 504 sebelum kuliah?

Siswa di TK sampai kelas 12 dilindungi oleh sistem formal. Sekolah dasar, sekolah menengah, dan sekolah menengah memiliki tanggung jawab yang jelas, termasuk mengidentifikasi anak-anak yang mungkin cacat, mengevaluasi mereka, bekerja dengan orang tua dan guru untuk menerapkan akomodasi dan layanan yang sesuai, dan menyediakan spesialisasi petunjuk. Untuk siswa dengan IEP, sekolah juga diharapkan untuk menilai kemajuan siswa menuju tujuan yang diuraikan dalam rencana mereka dan melaporkan kemajuan itu.

[Ambil Kuis Ini: Seberapa Baik Anda Tahu Hukum Ed Khusus?]

Bagaimana cara kerja layanan disabilitas di perguruan tinggi?

Dalam sistem perguruan tinggi, siswa bertanggung jawab untuk diri mereka sendiri. Siswa yang mencari akomodasi harus mendaftar ke kantor yang bertanggung jawab untuk menegakkan ADA dan Bagian 504 di perguruan tinggi — sering dikenal dengan Disability Services (DS), Office for Access, atau yang serupa — dan menyediakan dokumentasi biasanya diperlukan. Setelah siswa dinyatakan memenuhi syarat untuk akomodasi, seseorang dari kantor itu akan mengoordinasikannya akomodasi, tetapi kantor tidak memainkan peran langsung dalam pendidikan siswa dalam cara siswa dapat terbiasa SMA. DS tidak melacak kemajuan siswa, memberikan instruksi khusus, atau memodifikasi kurikulum. Sebaliknya, tanggung jawab hukum departemen adalah menyediakan akomodasi untuk memastikan bahwa siswa dapat mengakses kursus dan materi mereka.

Apa perbedaan antara modifikasi dan akomodasi?

Akomodasi adalah dukungan atau layanan yang memungkinkan siswa untuk mengakses kurikulum — mereka tidak mengubah konten yang diajarkan atau salah satu dari harapan untuk kinerja siswa. Modifikasi, di sisi lain, melakukan hal itu. Contoh umum dari modifikasi K-12 termasuk pengurangan jumlah pekerjaan yang ditugaskan atau mengganti jenis ujian yang berbeda - memungkinkan siswa untuk mengambil ujian esai alih-alih a ujian pilihan ganda. Perguruan tinggi dapat memilih untuk menyediakan ini dan modifikasi lainnya, tetapi mereka tidak diwajibkan secara hukum untuk melakukannya - dan banyak yang tidak.

Bagaimana perbedaan hukum di perguruan tinggi?

Perguruan tinggi tidak diharuskan untuk menyediakan akomodasi atau modifikasi yang akan mengakibatkan perubahan mendasar pada program mereka. Ini berlaku untuk persyaratan kursus, persyaratan kelulusan, dan proses penerimaan. Jika sebuah perguruan tinggi mengharuskan pelamar telah mengambil tiga tahun bahasa asing untuk diterima, anak Anda tidak berhak atas pengecualian karena IEP sekolah menengahnya mengizinkannya untuk melewati satu semester Perancis. Sekolah bisa memilih untuk menerimanya, tetapi tidak perlu mempertimbangkan permohonannya jika dia tidak memenuhi persyaratan.

Selain itu, perguruan tinggi tidak harus memberikan instruksi atau dukungan khusus, seperti akses ke spesialis ketidakmampuan belajar. Beberapa sekolah menawarkan janji temu siswa dengan profesional seperti itu, tetapi ini mungkin melalui program khusus yang mengenakan biaya. Siswa juga tidak “berhak” untuk pengaturan les khusus lainnya. Jika pusat dukungan akademik hanya mengajari siswa dalam rasio tiga banding satu siswa dengan guru, perguruan tinggi tidak harus membuat pengecualian dan menawarkan bimbingan pribadi untuk siswa penyandang cacat. Jika pusat menulis memungkinkan siswa hanya satu janji temu seminggu, mereka yang cacat tidak berhak untuk lebih sering janji temu, atau diizinkan untuk menjadwalkan janji temu ketika rekan-rekan mereka hanya dapat mengakses pusat saat drop-in dasar. Namun, beberapa sekolah menawarkan siswa yang terdaftar dengan DS lebih sering janji atau kemampuan untuk membuat janji ketika yang lain tidak bisa.

[Unduh Sumber Gratis Ini: Undang-Undang Melindungi Siswa dengan ADHD]

Jadi, apakah anak saya akan mendapat bantuan di perguruan tinggi?

Semua ini mungkin terdengar menakutkan - dan Anda mungkin khawatir anak Anda akan menggelepar tanpa dukungan. Tetapi ada banyak akomodasi yang tidak mengubah persyaratan kursus atau gelar - yang mungkin diterima siswa Anda, jika dia mendaftar dengan DS dan dinyatakan memenuhi syarat untuk itu. Dan ingat: Hanya karena perguruan tinggi tidak diharuskan untuk menyediakan akomodasi yang tepat yang dimiliki anak Anda di sekolah menengah tidak berarti mereka tidak akan menang. Inilah sebabnya mengapa penting bagi keluarga untuk melakukan penelitian sebelum dan sesudah mendaftar ke perguruan tinggi.

Akomodasi apa yang bisa didapat anak saya?

Ada banyak akomodasi yang dapat ditemukan siswa di hampir semua sekolah yang menarik minat mereka. Beberapa akomodasi yang paling umum meliputi:

• Perpanjangan waktu untuk ujian
• Istirahat saat ujian
• Situs pengurang gangguan untuk ujian
• Izin menggunakan laptop
• Izin untuk menggunakan pemeriksa ejaan
• Izin untuk menggunakan kalkulator
• Akomodasi pencatat (izin untuk merekam kuliah, menggunakan laptop, atau untuk mengakses salinan catatan siswa lain)

Pemeriksa ejaan atau kalkulator mungkin tidak diizinkan jika menggunakannya secara fundamental mengubah persyaratan kursus. Misalnya, pemeriksa ejaan kemungkinan tidak akan diizinkan dalam kursus farmasi yang mengharuskan siswa untuk mengetahui ejaan yang tepat dari jenis obat tertentu. Namun, penyesuaian ini mungkin tersedia di banyak kelas.

Akomodasi apa yang kemungkinan tidak akan didapat anak saya?

Terlepas dari modifikasi dan bantuan khusus yang dibahas sebelumnya, akomodasi K-12 umum yang biasanya tidak tersedia di perguruan tinggi diperpanjang waktu untuk tugas di luar kelas. Ini karena siswa biasanya diberikan setidaknya satu minggu - jika tidak lebih lama - untuk menyelesaikan esai atau proyek yang dapat dibawa pulang. Siswa yang mengalami kesulitan mengatur waktu mereka mungkin berjuang dengan ini; mereka harus melihat apakah pusat penulisan atau bimbingan belajar dapat membantu mereka membagi tugas jangka panjang mereka menjadi tenggat waktu sementara. Beberapa perguruan tinggi mempekerjakan spesialis dalam ketidakmampuan belajar atau ADHD (bahkan di kantor DS), tetapi pusat bimbingan belajar dapat dikelola dengan pelatih akademik yang dapat membantu siswa menjadi terorganisir.

Bagaimana kita bisa bersiap sebelum kuliah dimulai?

Pikirkan dulu. Bicaralah dengan manajer kasus anak Anda untuk mulai menghapus akomodasi sekolah menengah yang tidak akan tersedia di perguruan tinggi. Ketika Anda melakukan ini, pastikan bahwa anak Anda mempelajari keterampilan yang ia butuhkan untuk berhasil tanpa akomodasi itu. Jika anak Anda bergantung pada perpanjangan waktu untuk tugas, bekerja dengan pejabat sekolah untuk meningkatkan keterampilan manajemen waktu, sehingga ia belajar untuk menyelesaikan tugasnya dalam waktu yang ditentukan.

Bagaimana anak saya dapat mengakses akomodasi kampus?

Ketika anak Anda masuk perguruan tinggi, ia harus mencari kantor atau orang yang bertanggung jawab atas akomodasi penyandang cacat. Dia mungkin perlu mengisi formulir (mungkin online) yang memintanya untuk mendaftar akomodasi yang dia minta, dan juga untuk menggambarkan ketidakmampuannya dan bagaimana pengaruhnya terhadap dirinya. Setiap siswa harus memberikan dokumentasi tentang kecacatannya; dalam kebanyakan kasus, evaluasi yang diselesaikan selama sekolah menengah sudah cukup. Akhirnya, beberapa sekolah (tetapi tidak semua) akan meminta siswa untuk menghadiri pertemuan penerimaan dengan staf Layanan Disabilitas. Itu dia!

Ketika siswa Anda telah disetujui, ia kemungkinan akan menerima Letter of Accommodations (LOA) atau Email of Accommodations (EOA). (Beberapa sekolah memberi tahu para profesor melalui sistem manajemen pembelajaran mereka.) Dalam kebanyakan kasus di mana pemberitahuan melibatkan surat atau email, adalah tanggung jawab siswa untuk membagikan LOA / EOA ini dengan miliknya profesor.

Apa yang harus dilakukan oleh siswa yang menginginkan akomodasi di perguruan tinggi?

1. Menyiapkan daftar akomodasi yang ingin dia minta di perguruan tinggi, menjelaskan dengan tepat mengapa masing-masing sesuai berdasarkan gejala spesifik ADHD-nya. Dia tidak akan menyerahkan daftar itu kepada siapa pun; itu berfungsi sebagai referensi ketika dia mengisi formulir pendaftaran DS-nya dan harus mengatakan akomodasi mana yang dia inginkan dan mengapa dia membutuhkannya.
2. Mintalah setiap akomodasi yang ingin ia miliki. Hanya karena perguruan tinggi tidak harus menyediakan akomodasi bukan berarti mereka tidak akan mendapatkannya. Siswa harus meminta akomodasi yang mereka rasa dibutuhkan. Perguruan tinggi mungkin atau mungkin tidak menyetujuinya, tetapi tidak ada yang hilang dengan bertanya.
3. Daftarkan ke kantor disabilitas segera setelah pendaftaran perguruan tinggi sebagai “polis asuransi.” (Anak Anda dapat melakukan ini segera setelah ia menyerahkan setoran pendaftaran; dia tidak harus menunggu sampai tiba di kampus.) Banyak siswa dengan ADHD atau LD tidak meminta akomodasi di perguruan tinggi karena mereka malu, atau merasa bahwa mereka tidak lagi membutuhkannya. Anak Anda mungkin baik-baik saja tanpa mereka, tetapi yang terbaik adalah mendaftar ke kantor Layanan Disabilitas. Jika akomodasi diberikan, itu akan tersedia baginya, tetapi dia tidak berkewajiban untuk menggunakannya. Jika, di sisi lain, ia tidak mendaftar - tetapi kemudian memutuskan ia membutuhkan akomodasi untuk ujian yang akan datang - ia berisiko tidak mendapatkannya tepat waktu, karena proses pendaftaran dapat berlangsung beberapa minggu. Selain itu, ketika seorang siswa dapat mendaftar kapan saja, ia tidak dapat mengikuti ujian yang telah diambil tanpa akomodasi (tidak ada "pengawas"). Mendaftar tidak memerlukan biaya apa pun, dan dalam jangka panjang dapat menyelamatkan sakit kepala anak Anda.

Mengetahui apa yang diharapkan, keluarga dapat mulai mempersiapkan siswa mereka sekarang untuk transisi yang lancar. Pastikan bahwa rencana Anda melibatkan pengembangan keterampilan anak Anda, sehingga ia siap menghadapi lingkungan baru di perguruan tinggi. Dan tanyakan tentang akomodasi dan dukungan akademis sambil melihat perguruan tinggi, sehingga Anda tahu apa yang dia harapkan.

[[Tes Mandiri] Mungkinkah Anak Saya Mengalami ADHD?]

Diperbarui pada 20 November 2019