Apa itu Program Pendidikan Individual? Siapa yang Membutuhkan Satu?
Program Pendidikan Individual, sering disebut sebagai IEP, adalah rencana pendidikan yang dirancang khusus untuk siswa dengan kebutuhan khusus. Ketika seorang anak cacat, sekolah dapat menciptakan tingkat stres yang tidak sehat karena rasanya mustahil untuk belajar, bergaul dengan teman sekelas, dan mengikuti harapan. Bantuan dalam bentuk program pendidikan individual tersedia untuk siswa yang memenuhi syarat menghadiri sekolah umum.
Kebutuhan khusus dapat berupa gangguan fisik / medis, perkembangan, perilaku dan / atau emosional, dan sensorik. Namun, memiliki cacat, tidak secara otomatis memenuhi syarat seseorang untuk IEP. Program pendidikan individual dibuat untuk siswa yang cacatnya memengaruhi fungsi mereka di sekolah secara negatif.
Siswa yang mungkin memenuhi syarat untuk IEP adalah mereka yang cacat menciptakan kebutuhan khusus dengan berbagai cara di lingkungan sekolah. Beberapa contoh siapa yang mungkin membutuhkan IEP termasuk anak-anak dan remaja dengan:
- Ketidakmampuan belajar khusus
- Masalah bicara atau bahasa
- Masalah kognitif
- Gangguan emosi atau perilaku
- Attention-deficit / hyperactivity disorder (ADHD)
- Autism spectrum disorder (ASD)
- Ketidakmampuan fisik
- Gangguan pendengaran atau penglihatan
Berikut ini adalah melihat lebih dekat apa, tepatnya, program pendidikan individual, apa saja yang termasuk, bagaimana program itu dibuat, dan Anda hak sebagai orang tua.
Apa itu Program Pendidikan Individual?
Diperlukan program pendidikan individual untuk setiap anak yang menerima layanan khusus dari sekolah. IEP adalah rencana yang dirancang untuk memenuhi kebutuhan khusus siswa penyandang cacat yang mengganggu pembelajaran atau interaksi mereka di sekolah. Setiap rencana berbeda, dan setiap anak yang memenuhi syarat menerima IEP yang unik.
IEP anak akan menentukan di mana pendidikan mereka akan berlangsung. Undang-undang negara bagian dan federal mengamanatkan agar siswa ditempatkan di lingkungan yang paling tidak membatasi. Ini bervariasi dari satu anak berkebutuhan khusus ke yang lain.
Beberapa siswa melakukan yang terbaik ketika tetap berada di kelas pendidikan reguler sepanjang hari (ini dikenal sebagai inklusi atau pengarusutamaan). Yang lain perlu tinggal di ruang pendidikan khusus, sementara yang lain menghabiskan beberapa waktu di setiap pengaturan setiap hari. Jika kebutuhan siswa sangat parah, IEP mereka akan menentukan lingkungan sekolah khusus untuk intervensi pendidikan intensif.
Selain menguraikan di mana siswa akan menerima pendidikan mereka, IEP mencakup banyak jenis dukungan lain untuk siswa berkebutuhan khusus.
Apa yang Termasuk dalam Program Pendidikan Individual?
Untuk memastikan lingkungan belajar yang optimal bagi siswa dengan disabilitas yang mengganggu pendidikan, program pendidikan individual menggabungkan kekuatan dan kebutuhan unik siswa.
IEP menetapkan beberapa hal, termasuk:
- Tingkat fungsi dan kinerja Child saat ini dan bagaimana keterbatasan mereka membatasi mereka
- Tujuan belajar
- Bagaimana kemajuan menuju tujuan akan diukur
- Akomodasi khusus dan dukungan yang dibutuhkan siswa untuk mencapai tujuan
- Layanan yang akan disediakan distrik
- Modifikasi yang harus diterima anak
- Parameter pengujian (bagaimana dan di mana siswa akan mengambil tes akademik dan apakah mereka dibebaskan dari pengujian negara bagian dan federal)
Konten IEP anak ditinjau setiap tahun dan dimodifikasi sesuai kebutuhan. Jika memungkinkan, orang-orang yang meninjaunya setiap tahun adalah mereka yang awalnya terlibat dalam menciptakan IEP.
Bagaimana IEP Dibuat
Jika Anda orang tua dari anak dengan kebutuhan khusus dan yakin mereka harus memenuhi syarat untuk mendapat IEP untuk dukungan tambahan, Anda dapat meminta agar anak Anda dievaluasi. Anda dapat memulai proses dengan surat kepada kepala sekolah secara resmi meminta evaluasi. Guru juga dapat meminta evaluasi IEP. Anak Anda tidak dapat diuji, tanpa izin tertulis dari Anda.
Setelah proses dimulai, prosesnya dilakukan secara sistematis.
- Pertemuan Tim Perencanaan Pendidikan (EPT) dibentuk, dan siapa pun yang memiliki wawasan tentang pengalaman sekolah anak diundang, termasuk orang tua
- Siswa dievaluasi dengan penilaian tertulis yang valid dan dapat diandalkan; pengamatan tertulis dari guru, orang tua, dan orang lain yang berinteraksi secara teratur dengan anak; dan wawancara verbal dengan anak
- EPT bertemu untuk membahas hasil dan jika anak memenuhi syarat, tujuan, penempatan dan akomodasi diatur untuk membuat IEP
Orang tua memiliki hak hukum untuk terlibat dalam seluruh proses pembuatan IEP untuk anak mereka. Orang tua perlu menyetujui tidak hanya untuk menguji anak mereka tetapi untuk menyetujui dokumen akhir. Orang tua atau pengasuh menerima dokumen tertulis, kadang-kadang disebut perlindungan prosedural, dengan semua hak hukum mereka pada awal proses.
Program pendidikan individual diciptakan untuk alasan positif. Ini memberikan siswa dengan dukungan tambahan kecacatan sehingga mereka dapat berhasil secara akademis, emosional, perilaku, dan sosial. IEP berupaya meratakan lapangan bermain untuk semua siswa.
referensi artikel
