Bantu Alur Kata

Ekspresi tertulis adalah masalah utama bagi banyak siswa dengan gangguan defisit perhatian (ADHD atau ADD). Satu studi menunjukkan bahwa 65 persen siswa dengan kondisi tersebut kesulitan menulis esai atau menyelesaikan tugas tertulis. Strategi berikut akan membantu anak Anda mengekspresikan dirinya di atas kertas atau komputer.

Alat Menulis untuk Guru

> Biarkan siswa bergerak maju. Bagi banyak siswa dengan ADHD, memilih topik sering kali merupakan tantangan. Banyak yang kelelahan secara emosional sebelum mereka mulai menulis esai. Untuk mengatasi ini, tetapkan topik penulisan yang sama untuk seluruh kelas. Tugasnya mungkin adalah "Tempat favorit saya selama ini." Tulislah di papan tulis apa yang setiap siswa “lihat, dengar, dan cium” di tempat favoritnya. Ini memberi mereka ide untuk memulai.

> Perluas pengetahuan siswa tentang suatu mata pelajaran. Jika seorang siswa tidak tahu banyak tentang topik esai yang ditugaskan, minta dia daftar hal-hal yang dia tahu. Kemudian bekerja dengannya untuk membuat grafik organizer untuk menghasilkan lebih banyak informasi dan mengatur pemikirannya. Siswa dapat mulai dengan bagan dua kolom yang mencantumkan "apa yang saya ketahui" dan "apa yang telah saya pelajari" tentang topik tersebut. Selanjutnya, mintalah siswa menjelajahi situs web atau berbicara dengan teman sekelas untuk menambahkan informasi lebih lanjut.

[Sumber Daya Gratis: 18 Trik Menulis untuk Anak-anak dengan ADHD]

> Pecahkan ide. Izinkan siswa untuk mendiktekan ide ke juru tulis yang ditugaskan, atau menggunakan perangkat lunak bicara-ke-teks, seperti Dragon Naturally Speaking, atau tape recorder.

> Tunjukkan penulisan esai. Guru, dengan masukan dari siswa, harus menulis esai di kelas pada proyektor overhead atau papan tulis. Guru meminta siswa untuk memberikan tiga ide utama, dan tiga detail yang mendukung setiap ide. Anak-anak dengan ADHD bekerja lebih baik ketika mereka melihat guru mengerjakan suatu tugas.

> Buat poster frasa warna-warni atau gunakan grafik organizer. Larang penggunaan kata "be" - "is," "was," dan "was" - dalam esai, sehingga siswa harus memilih kata kerja yang lebih menarik. Mereka mungkin merasa terbantu untuk merujuk pada “The Royal Order of Adjectives”Organizer grafik.

> Bersikap fleksibel. Jika seorang siswa adalah seniman yang baik tetapi tidak bisa menuliskan kata-kata di atas kertas, maka biarkan dia menggambar gambar berurutan dengan menceritakan kisahnya. Selanjutnya, minta dia untuk menulis tentang atau memberi tahu Anda tentang setiap gambar.

[Bagaimana Orang Tua Dapat Membantu Anak-Anak Menaklukkan Blok Penulis]

> Gunakan teknologi untuk membuat kata-kata mengalir. Karena anak-anak dengan kesulitan ADHD dengan tulisan tangan, memungkinkan mereka untuk menggunakannya teknologi bantu, komputer laptop, atau PC yang tersedia di lab komputer sekolah. Mengedit dan merevisi kalimat dan paragraf lebih mudah di komputer.

> Atur konten. Siswa dengan masalah perhatian berpindah dari satu topik ke topik lainnya dalam paragraf yang sama. Salah satu cara untuk membantu adalah meminta mereka untuk memotong esai menjadi beberapa bagian, melampirkan kalimat topik untuk setiap paragraf ke halaman terpisah, dan meminta dia menyelesaikan paragraf itu sebelum menangani yang lain.

Pointer Menulis untuk Orang Tua

> Finalisasi topik esai. Jika anak Anda tidak dapat memilih topik esai, ajukan pertanyaan untuk membantunya mempersempit pilihannya. “Manakah dari lima topik ini yang paling menarik bagi Anda? Pilih dua. ”Minimalkan waktu yang dihabiskan untuk pemilihan topik, sehingga anak Anda dapat melanjutkan mengumpulkan ide dan menulis esai.

> Brainstorm. Setelah topik dipilih, minta dia untuk semua ide yang menurutnya mungkin terkait dengannya. Tulis ide pada catatan tempel, sehingga ia dapat mengelompokkannya nanti dalam paragraf. Dia dapat memotong dan menempel ide-ide ke dalam urutan logis di komputer.

[Teknologi Bantu "Tulis" untuk Menutup Kesenjangan Belajar]

> Jadilah juru tulis digital. Minta anak Anda untuk menyarankan tiga hingga lima detail pendukung di bawah setiap gagasan utama. Ketikkan idenya di komputer saat ia menghasilkan mereka. Jika dia kesulitan menghasilkan fakta untuk setiap ide, beri dia waktu untuk melakukan pencarian di internet.

> Dorong dia untuk mendandani kalimatnya. Buat daftar kata atau bank kata di rumah dengan kata-kata yang terlalu sering digunakan dan membosankan (kata 1 sen) untuk ditukar dengan kata-kata yang lebih menarik (kata 10 sen dan 25 sen). Misalnya, gantikan "ras" atau "lari" untuk "lari."

Diperbarui pada 13 Desember 2017