Putar Ulang Webinar Gratis: Melampaui Disleksia: Mengatasi Tantangan Membaca untuk Anak-anak dengan ADHD

Maaf atas jawaban yang terlambat. Saya memonitor pertanyaan forum, tetapi tidak di sini. Tapi soal ejaan... kita berada dalam tahap transisi untuk mengeja. Karena kami memindahkan anak-anak ke pemrosesan kata sejak dini (dengan karunia pemeriksaan ejaan dan koreksi otomatis), ada sedikit fokus pada pengajaran dan mempertahankan ejaan yang baik. Ada harapan bahwa komputer akan melakukannya. Yang sedang berkata, saya tahu beberapa ejaan buruk yang dapat menantang program pemeriksa ejaan terbaik dan dapat memiliki beberapa koreksi otomatis dramatis atau lucu gagal. Jadi ya, perbaiki bacaan dan kemudian gunakan sedikit waktu untuk mengeja. Cukup bahwa ia memiliki kosakata ejaan dasar yang baik dari kata-kata umum. Tapi jangan berharap ejaan yang bagus. Juga, jika dia fokus untuk mendapatkan pemikirannya di atas kertas, dia mungkin tidak bisa berpikir banyak tentang ejaan tanpa pikirannya menjauh (saya merekomendasikan beberapa strategi "dikte" di mana si anak mendikte ide-ide kunci kepada orang tua atau) dewasa. Setelah ide-ide kunci keluar ke catatan tempel, maka aturlah. Anak itu dapat menulis dari catatan itu. Yang memungkinkan mereka sedikit lebih fokus pada ejaan, struktur kalimat dan konvensi lainnya tanpa pikiran mereka "lolos." Masalah ejaan adalah masalah yang sangat penting saat ini karena pergeseran harapan, jadi saya senang Anda tanya. Saya pikir saya akan melakukan sedikit entri blog tentang hal itu hari ini atau akhir pekan ini. Itu akan menjadi respons yang lebih lama termasuk 504 akomodasi. Saya akan memasangnya di blog saya (www.learningmoxie.com) dan menautkannya di Facebook (Robin McEvoy, Ph. D.). Terima kasih, Robin McEvoy