Dear Additude: Mengapa IEP Anak Saya Telah Ditolak?

Additude Jawaban

Ada dua undang-undang yang mengatur layanan khusus dan akomodasi untuk anak-anak cacat: Individu Penyandang Disabilitas (IDEA), dan Bagian 504 dari Rehabilitasi Act of 1973. Undang-undang ini berbeda, dan anak-anak dengan ADHD sering menerima layanan berdasarkan Bagian 504 karena persyaratan untuk IDEA lebih ketat.

Di bawah IDEA, ADHD termasuk dalam klasifikasi "Gangguan Kesehatan Lainnya" (OHI). Karena IDEA sangat spesifik, anak-anak yang telah didiagnosis dengan ADHD hanya sering ditolak layanan berdasarkan undang-undang ini. Jika anak Anda memiliki tantangan lain, seperti ketidakmampuan belajar, hukum ini mungkin berlaku. Jika ADHD anak Anda sangat parah sehingga menyebabkan gangguan besar, ia mungkin memenuhi syarat berdasarkan IDEA.

Agar memenuhi syarat untuk layanan di bawah Bagian 504, Anda hanya harus memiliki cacat. Kecacatan dianggap sebagai gangguan fisik atau mental yang "secara substansial membatasi satu atau lebih aktivitas kehidupan utama." Belajar dianggap sebagai utama aktivitas kehidupan, jadi jika ADHD membatasi kemampuan anak Anda untuk belajar dalam lingkungan pendidikan, ia harus memenuhi syarat untuk akomodasi atau layanan di bawah Bagian 504. Tampaknya inilah yang ditentukan oleh tim pendidikan khusus sekolah Anda.

Cara termudah untuk memikirkan perbedaan antara IEP dan Rencana 504 adalah ini: jika seorang siswa hanya membutuhkan akomodasi di kelas reguler, ia biasanya akan mendapatkan Rencana 504. Jika siswa membutuhkan layanan pendidikan khusus di luar kelas reguler, ia akan memenuhi syarat untuk IEP.

Ketika sekolah Anda menugaskan anak Anda ke 504 bukannya IEP, mungkin sulit bagi beberapa orang tua untuk mendengar - terutama jika Anda memiliki hati yang tertuju pada IEP. Proses mengajukan permohonan dan mengamankan akomodasi dapat menjadi perjalanan roller coaster, dan 504 kaleng merasa seperti "hadiah hiburan" atau "Ed Ed Lite Khusus" untuk orang tua yang bosan melihat anak mereka perjuangan. Orang tua sering mengatakan bahwa mereka tahu bahwa dengan sedikit bantuan ekstra, anak mereka akan baik-baik saja - dan dalam kasus khusus Anda, Anda mengatakan Anda merasa bahwa rencana 504 tidak cukup.

Untuk memperbaiki situasi ini, hal pertama yang harus Anda lakukan adalah meminta salinan penilaian, dan semua informasi, menunjukkan bahwa anak Anda hanya memenuhi syarat untuk paket 504. Sekolah Anda harus dapat memberi Anda penjelasan terperinci dan dokumentasi untuk mendukung keputusan mereka.

Setelah Anda memiliki dokumentasi, Anda memiliki hak untuk membuat permintaan formal ke distrik sekolah untuk evaluasi pendidikan independen (IEE). Suatu IEE dapat menunjukkan bahwa siswa tersebut memiliki cacat yang tidak dijemput selama evaluasi sekolah. Kualitas evaluasi distrik sekolah bervariasi dan tidak semua kabupaten melakukan pekerjaan dengan baik untuk menilai kekuatan dan kelemahan anak Anda.

IEE diselesaikan oleh profesional yang berkualifikasi di luar sistem sekolah. Setelah Anda membuat permintaan ini (secara tertulis), dan mengirimkannya ke kepala tim 504, sekolah dapat menerima permintaan tersebut dan membayar untuk IEE. Jika sekolah tidak percaya evaluasi independen diperlukan, sekolah dapat mengajukan proses pemeriksaan yang wajar. Ketika sekolah meminta proses pemeriksaan yang wajar, Anda harus menerima pemberitahuan tentang permintaan mereka. Pemberitahuan harus mencakup:

- Nama dan alamat siswa
- Nama sekolah
- Penjelasan mengapa permintaan dibuat
- Resolusi yang diusulkan

Pemberitahuan tersebut harus diajukan kepada lembaga pendidikan negara bagian atau lokal.

Setelah semua dokumen yang sesuai diajukan, orang tua dan distrik sekolah menghadiri sesi resolusi wajib. Sesi resolusi formal dapat dikesampingkan jika orang tua dan sekolah menyetujui layanan secara informal sesi mediasi diadakan di sekolah atau kantor distrik, yang dijadwalkan dalam waktu 15 hari sejak pengajuan jatuh tempo permintaan proses. Pada sesi ini, sekolah mungkin setuju untuk mereklasifikasi siswa di bawah IDEA. Jika kedua belah pihak menerima resolusi, sebuah perjanjian dirancang, dan kedua belah pihak setuju untuk mematuhi perjanjian itu.

Jika tidak ada kesepakatan yang dicapai selama sesi resolusi atau mediasi, sidang proses hukum dijadwalkan dengan petugas pendengaran independen atau panel petugas pendengaran yang tidak memihak. Salah satu pihak dapat mengajukan banding atas keputusan proses pemeriksaan yang wajar.

Ada batas waktu untuk audiensi proses hukum. Petugas pendengaran harus membuat keputusan dalam waktu 45 hari dari permintaan awal untuk persidangan. Jika banding diajukan, itu harus dilakukan dalam waktu 90 hari. Keputusan atas banding harus dibuat dalam waktu 30 hari sejak permintaan untuk ditinjau ulang keputusan.

Anda juga dapat memilih untuk menyelesaikan IEE secara pribadi, dengan biaya Anda sendiri. Anda dapat membawa hasil IEE ke sekolah dan meminta agar ini ditinjau dan keputusan baru dibuat. IDEA mensyaratkan bahwa IEE Anda dipertimbangkan oleh tim IEP, tetapi tidak mengharuskan IEE untuk ditentukan.

Untuk lebih lanjut tentang memperbaiki IEP atau 504 yang rusak, kesini.

Diposting oleh Eileen Bailey
Penulis lepas yang berspesialisasi dalam topik terkait ADHD

Additude Jawaban

Dalam pandangan saya, tidak ada salahnya mulai dengan 504 dan pindah ke IEP nanti. Saya suka melihatnya seperti ini: Anda selalu dapat beralih dari hukum yang lebih kecil ke hukum yang lebih besar, karena hukum yang lebih kecil ada di bawah payung hukum yang lebih besar. Dengan kata lain, setiap siswa yang memiliki IEP juga dapat memenuhi syarat untuk 504 - meskipun tidak harus sebaliknya sebaliknya - dan hanya karena anak Anda ditugaskan ke 504 tidak menguncinya dari IEP selama sisa hidupnya kehidupan!

Yang saya sarankan adalah bersikap fleksibel dalam hal ini, setidaknya pada awalnya. Bersedialah untuk mengatakan, "Baiklah, mari kita lihat apakah Anda dapat memenuhi kebutuhan anak saya dengan paket 504. Saya akan memberikannya enam bulan, pada titik itu, saya akan kembali dan meminta IEP, karena saya percaya bahwa anak saya membutuhkan lebih dari yang Anda mau berikan di bawah 504. Dan jika Anda tidak akan memberi saya IEP, saya akan mengajukan sidang. "

Pendengaran - itulah kata ajaib yang digunakan dalam situasi ini. Saat Anda memberi tahu mereka bahwa Anda "akan mengajukan sidang," itu berarti Anda memulai proses banding. Mereka harus membawa pengacara mereka, Anda harus membawa masuk anda pengacara, dan Anda akan berdebat dengan mereka. Ini tidak menyenangkan, dan itu tidak selalu berhasil, tetapi sering kali menarik perhatian mereka.

Jika, setelah periode waktu yang Anda tentukan, Anda menemukan paket 504 tidak berfungsi untuk anak Anda, minta rapat untuk dinilai ulang. Jika sekolah masih tidak terbuka untuk IEP, tindak lanjuti ancaman Anda dan mintalah pemeriksaan proses yang wajar. Pada persidangan, Anda akan dapat sepenuhnya menyerahkan kasus anak Anda dan memilikinya diputuskan oleh pengamat yang tidak memihak. Untuk lebih lanjut tentang memulai sidang, Baca ini.

Diposting oleh Susan Yellin
Direktur Advokasi dan Layanan Konseling Perguruan Tinggi di The Yellin Center for Mind, Brain, and Education, dukungan pembelajaran inovatif dan praktik diagnostik di New York City

Jawaban Pembaca

Ada persyaratan khusus untuk memenuhi syarat untuk IEP. Seorang anak harus memiliki lebih dari sekedar ADHD untuk memenuhi syarat. Anak saya tidak mendapatkan nilai buruk, dia tidak ketinggalan, dan dia tidak memiliki masalah lain, jadi dia tidak memenuhi syarat untuk IEP. Dia memenuhi syarat untuk 504, dan saya pikir itu baik untuknya. 504 akan membantu memberinya lebih banyak waktu, memecah tugas, memberinya lebih banyak istirahat, dll. Ini semua hal yang dilakukan guru-guru SD-nya, tetapi ketika dia mulai sekolah menengah itu berubah. Untuk sekolah menengah atas, tim 504 memungkinkannya menggunakan perangkat lunak untuk membantunya membuat catatan.

Jangan menghapus 504 dulu! Saya melihat bantuan tambahan sebagai sesuatu yang akan membantu anak saya berhasil. Dia melihatnya sebagai bisa mendapatkan bantuan yang dia butuhkan tanpa merasa bodoh. Dia senang akhirnya akan mendapatkan dukungan yang dia butuhkan.

Diposting oleh adhdmom2000

Jawaban Pembaca

Apakah dia diuji melalui sistem sekolah? Anak saya menderita ADHD dan akan ditolak IEP, tetapi saya mendorong agar CST mengujinya dan ternyata ia memiliki perbedaan besar. Kami tidak akan pernah menduga dia memiliki ketidakmampuan belajar yang sebenarnya selain ADHD. Ini memenuhi syarat dia secara otomatis untuk IEP, dan kami tidak memikirkannya lagi. Saran saya adalah membuat anak Anda dievaluasi oleh sumber luar - ambil semua bantuan yang bisa Anda dapatkan!

Diposting oleh LisaVRN

Jawaban Pembaca

Anak saya memiliki IEP, tetapi sayangnya saya harus melawan distrik sekolah kami selama tiga tahun - dan menyewa pengacara untuk menuntut distrik sekolah - sebelum dia mendapatkannya. Sekolah itu ternyata lalai karena tidak menyediakan layanan yang ia butuhkan dan berhak. Dia memang mendapatkan layanannya hanya berdasarkan ADHD-nya, yang ditetapkan sebagai "Gangguan Kesehatan Lainnya."

Saya senang mengatakan bahwa dia mengejar sekarang karena dia di kelas lima (pertarungan IEP terjadi di kelas dua). Saran saya adalah jika Anda memutuskan untuk memperjuangkan IEP, libatkan anak Anda dalam proses dan pertahankan di atas distrik sekolah, karena Anda adalah satu-satunya orang yang akan menjadi penasihat Anda putra. Semoga berhasil.

Diposting oleh sunflower24

Jawaban Pembaca

Saya akan memberi sekolah kesempatan untuk melakukan IEE yang tepat. Jika tidak, atau mereka memilih untuk mengabaikan hasilnya, saya pasti akan mendapatkan evaluasi independen (dokter putra Anda harus dapat merekomendasikan seseorang di daerah Anda). Setelah Anda mendapatkan hasil itu, saya akan menghubungi direktur Pendidikan Khusus di Dewan Pendidikan setempat. Saya berjanji mereka tidak akan mengabaikan fakta.

Bahkan, jika meminta IEE masih belum membuahkan hasil, Anda mungkin punya alasan untuk menuntut sekolah. Jika Anda menang, mereka harus membayar anak Anda untuk menghadiri sekolah swasta atau negeri pilihan Anda dan bayar transportnya ke dan dari sekolah - jika Anda memiliki dokumentasi untuk mendukung klaim. Catatan: mereka TIDAK dapat secara legal menahan dokumentasi yang mereka miliki tentang putra Anda. Guru-Nya diharuskan oleh hukum untuk menyediakan dokumentasi untuk mendukung setiap klaim yang dibuatnya - sama seperti yang akan dilakukan oleh dokter jika menyangkut kondisi medis atau perawatan.

Juga, ketika Anda akhirnya mendapatkan IEP untuk putra Anda, mereka harus memberi Anda dokumentasi bahwa mereka menyediakan layanan untuk putra Anda. Saya akan memintanya secara berkala, bahkan jika dia baik-baik saja, hanya untuk memastikan mereka melakukan pekerjaan mereka.

Semoga berhasil!

Diposting oleh deanna42431

Diperbarui pada 26 Januari 2017