Studi: Teori Penentuan Nasib Sendiri Dapat Memandu Penelitian tentang ADHD dan Motivasi
9 Desember 2021
Teori penentuan nasib sendiri (SDT), sebuah kerangka motivasi, dapat membantu memperluas dan menginformasikan penelitian tentang peran dan sumber motivasi dalam kaitannya dengan gangguan pemusatan perhatian dan hiperaktivitas (ADHD atau ADD), menurut sebuah studi baru yang diterbitkan di Jurnal Gangguan Perhatian.1
Studi ini menemukan bahwa mempertimbangkan peran mediasi motif internal dalam kaitannya dengan faktor lingkungan dan perilaku, seperti yang dijelaskan dalam SDT, dapat membantu peneliti menghasilkan dan menafsirkan studi baru tentang interaksi tersebut di antara motivasi dan ADHD.
ADHD ditandai, sebagian, oleh defisit motivasi yang dapat berkontribusi pada tantangan di berbagai domain. Para penulis mencatat bahwa teori yang diterima secara umum tentang hubungan ini berfokus pada defisiensi dopamin, yang berdampak pada pusat penghargaan, dan peran penguatan dan pemicu eksternal pada perilaku. Para peneliti telah memberikan sedikit perhatian, tulis mereka, pada bagian lain dari motivasi, seperti motif internal.
Motif internal terdiri dari kebutuhan, persepsi, dan emosi, yang semuanya dapat berfungsi sebagai mediator antara pemicu eksternal dan perilaku atau tindakan. Misalnya, ketika anak disuruh mengerjakan pekerjaan rumah, perintahnya adalah pemicu eksternal, tetapi motif internal (keyakinan anak bahwa pekerjaan rumah berguna atau tidak ada gunanya, emosi mereka terkait dengan pekerjaan rumah, dll.) pada akhirnya mendorong perilaku anak dalam hal ini kerangka. Pemicu eksternal hanya memengaruhi kondisi dan secara tidak langsung mendorong perilaku.
Motif internal adalah pusat SDT, yang mendefinisikan motivasi sebagai kecenderungan internal alami menuju pertumbuhan, idealnya melalui pilihan sukarela yang otonom. Untuk mencapai titik ini, bagaimanapun, kebutuhan psikologis dasar seperti kompetensi, otonomi, dan keterkaitan harus dipenuhi terlebih dahulu. Jika tidak, kecenderungan ke arah pertumbuhan (motivasi) terhambat. (Contoh: Jika mengerjakan pekerjaan rumah membuat anak merasa kompeten, anak lebih mungkin mengalami motivasi sukarela. Melarikan diri dari hukuman karena tidak menyelesaikan pekerjaan rumah bukanlah motivator yang kuat.)
Selanjutnya, penulis percaya kerangka SDT bahkan dapat menginformasikan intervensi klinis untuk individu dengan ADHD, seperti dalam kasus program intervensi berbasis SDT yang berfokus pada dukungan otonomi.
1Morsink, S., Van der Oord, S., Antrop, I., Danckaerts, M., & Scheres, A. (2021). Mempelajari Motivasi pada ADHD: Peran Motif Internal dan Relevansi Teori Penentuan Nasib Sendiri. Jurnal Gangguan Perhatian. https://doi.org/10.1177/10870547211050948
- Indonesia
Sejak tahun 1998, jutaan orang tua dan orang dewasa telah mempercayai bimbingan dan dukungan ahli ADDitude untuk hidup lebih baik dengan ADHD dan kondisi kesehatan mental terkait. Misi kami adalah menjadi penasihat tepercaya Anda, sumber pemahaman dan bimbingan yang teguh di sepanjang jalan menuju kesehatan.
Dapatkan edisi gratis dan eBook ADDitude gratis, plus hemat 42% dari harga sampul.
