Attention Deficit Disorder: Yang Harus Diketahui Orang Tua
Mengidentifikasi ADD
Jika Anda yakin anak Anda menunjukkan tanda-tanda Disorder Deficit Disorder - rentang perhatian pendek, perilaku impulsif, dan hiperaktif - ada beberapa langkah yang dapat Anda ambil. Karena sebagian besar anak kadang-kadang menunjukkan tanda-tanda ini, tanyakan pada diri Anda apakah perilaku yang Anda khawatirkan adalah gigih dan apakah anak Anda secara konsisten menunjukkan perilaku tersebut di sebagian besar pengaturan.
Jika demikian, Anda harus berkonsultasi terlebih dahulu dengan orang lain yang mengenal anak dengan baik, seperti saudara dan teman keluarga. Bicaralah dengan mereka tentang perilaku ADD dan minta mereka menunjukkan perilaku yang mereka tunjukkan pada anak Anda secara teratur. Anda juga mungkin ingin mencatat perilaku anak Anda.
Selanjutnya, berbicaralah dengan guru anak Anda, karena banyak karakteristik perilaku ADD paling terlihat di kelas. Guru anak Anda mungkin ingin bersaing daftar periksa pada tanda-tanda ADD, atau menggunakan pengalaman mereka sendiri dengan anak-anak lain dengan ADD untuk membantu Anda mencapai beberapa kesimpulan Anda sendiri. Dalam banyak kasus, guru mungkin menjadi orang pertama yang mencurigai seorang anak memiliki ADD dan memberi tahu orang tua. Perlu diingat bahwa beberapa anak menunjukkan perilaku yang mirip dengan anak-anak dengan ADD ketika mereka memiliki masalah belajar yang berasal dari penyebab lain.
Selain itu, Anda harus berkonsultasi dengan dokter atau penyedia mobil kesehatan lainnya. Seorang dokter akan mengetahui tanda-tanda medis ADD dan dapat merekomendasikan sumber informasi lokal atau psikolog untuk dilihat anak Anda. Dokter harus memberikan anak Anda pemeriksaan medis umum dan mungkin merekomendasikan evaluasi neurologis, jika ia percaya itu perlu.
Anak Anda dengan ADD di Sekolah
Ada dua undang-undang federal utama yang berlaku untuk pendidikan anak-anak dengan ADD, Undang-Undang Pendidikan Individu Penyandang Cacat (IDEA) dan Bagian 504 dari Undang-Undang Rehabilitasi tahun 1973. Undang-undang ini dibahas dalam "Attention Deficit Disorder: Adding Up The Facts," yang juga ada dalam kit informasi ini.
Jika Anda yakin bahwa anak Anda menderita cacat apakah akibat ADD atau gangguan lain apa pun, dan sekolah distrik percaya bahwa anak Anda mungkin memerlukan pendidikan khusus atau layanan terkait, distrik sekolah harus mengevaluasi Anda anak. Jika distrik sekolah tidak mengevaluasi seorang anak, ia harus memberi tahu orang tua tentang hak proses mereka yang layak. Menurut hukum federal, sekolah bertanggung jawab untuk menyediakan diagnosis pendidikan anak. Untuk menentukan tingkat kecacatan anak dan perawatan terbaik, tim multi-disiplin dibentuk yang mencakup guru, orang tua, dan seseorang dengan pelatihan psikopatologi anak (biasanya psikolog sekolah atau sekolah sosial) pekerja).
Pada pertemuan dengan para profesional ini, Anda harus memiliki catatan tentang perilaku anak Anda dengan Anda; dan Anda juga harus membawa kartu laporan dan komentar apa pun tentang anak Anda yang dibuat oleh guru. Kemudian, Anda mungkin memiliki kesempatan untuk mengisi skala penilaian standar yang membandingkan perilaku anak Anda dengan perilaku anak-anak yang telah didiagnosis dengan ADD. Idealnya, tim harus mengikuti pendekatan dua tingkat untuk pertama-tama menentukan adanya gejala ADD dan kemudian untuk menentukan efek buruknya pada kinerja akademik.
Setelah anak Anda dievaluasi dan ditentukan untuk memiliki ADD, sekolah dan guru dapat merancang modifikasi di ruang kelas dan tugas sekolah anak Anda berdasarkan kebutuhan dan kemampuannya. Sekolah dapat memberikan bantuan dan pelatihan keterampilan belajar, manajemen kelas, dan organisasi. Seorang siswa harus memiliki akses ke rangkaian layanan, dari program pull-out yang memberikan siswa perhatian individual di ruang sumber daya terkait bantuan dan layanan yang disediakan di kelas. Para guru telah menemukan bahwa untuk membantu anak-anak dengan ADD mereka sering harus melakukannya modifikasi dalam pelajaran, presentasinya, dan organisasinya serta perilaku khusus pengelolaan.
Orang tua dan guru harus bekerja bersama dan sering berkomunikasi satu sama lain untuk membentuk gambaran lengkap tentang anak dan untuk mencatat perubahan dalam perilakunya. Jika anak Anda minum obat, Anda harus meminta catatan tentang perkembangannya dan memberi tahu sekolah jika ada perubahan dalam pengobatan. Karena anak-anak dengan GPP mengalami kesulitan dalam mematuhi dua perangkat peraturan yang berbeda, orang tua dan guru harus menyetujui aturan yang sama dan sistem manajemen yang sama. Jika guru anak Anda tidak memiliki banyak pengetahuan tentang ADD, Anda harus bertemu dengan mereka, jelaskan masalah anak, dan berikan mereka salinan lembar informasi ini dan sumber informasi lainnya MENAMBAHKAN.
Obat: Pro dan Kontra
Obat anak-anak dengan ADD masih kontroversial. Obat bukan obat dan tidak boleh digunakan sebagai satu-satunya strategi pengobatan untuk ADD. Sementara dokter, psikiater, dan profesional perawatan kesehatan lainnya harus dikonsultasikan untuk mendapatkan nasihat, pada akhirnya Anda harus membuat keputusan akhir tentang apakah akan mengobati anak Anda atau tidak.
Manfaat jangka pendek dari pengobatan termasuk penurunan perilaku impulsif, hiperaktif, perilaku agresif, dan interaksi sosial yang tidak tepat; dan peningkatan konsentrasi, produktivitas akademik, dan upaya yang diarahkan pada tujuan.
Namun, penelitian menunjukkan bahwa manfaat jangka panjang dari pengobatan penyesuaian sosial, keterampilan berpikir, dan prestasi akademik sangat terbatas. Jika Anda memilih untuk menggunakan obat, Anda harus mengamati anak Anda untuk kemungkinan efek samping. Beberapa anak kehilangan berat badan, kehilangan nafsu makan, atau memiliki masalah tidur. Efek samping yang kurang umum termasuk pertumbuhan lambat, gangguan tic, dan masalah dengan pemikiran atau dengan pemikiran atau dengan interaksi sosial. Efek-efek ini biasanya dapat dihilangkan dengan mengurangi dosis atau mengganti dengan obat lain.
Strategi untuk Rumah Tangga
Anak-anak dengan GPP dapat belajar mengendalikan beberapa aspek perilaku mereka dan berhasil di sekolah dan di rumah. Ketika orang tua menetapkan dan menegakkan beberapa aturan dan mempertahankan sistem penghargaan, anak-anak memasukkan aturan tersebut ke dalam rutinitas sehari-hari mereka. Ingatlah bahwa setiap anak, dengan atau tanpa ADD, memiliki kekuatan dan kelemahan individu. Setelah Anda mengidentifikasi kekuatan anak Anda, Anda dapat menggunakannya untuk membangun harga diri anak Anda dan membantu memberikan kepercayaan diri yang dibutuhkan anak Anda untuk mengatasi apa pun yang menurutnya sulit.
Disiplin terbaik dapat dipertahankan dengan menetapkan beberapa aturan yang konsisten dengan konsekuensi langsung setiap kali aturan dilanggar. Aturan harus diutarakan secara positif dalam hal apa yang harus dilakukan anak Anda. Pujilah anak Anda dan beri penghargaan kepadanya atas perilaku yang baik.
Anak-anak dengan ADD merespons dengan baik sistem penghargaan terstruktur untuk perilaku yang baik. Sistem ini mendorong anak untuk bekerja untuk mendapatkan hak istimewa atau penghargaan yang dia inginkan dengan mengumpulkan poin untuk perilaku yang diinginkan dan menghilangkan poin untuk perilaku yang tidak diinginkan. Anda dapat membuat bagan atau menggunakan token atau stiker untuk menunjukkan kepada anak Anda konsekuensi dari perilaku yang baik. Anda hanya harus mengerjakan beberapa perilaku sekaligus dan menambahkan perilaku tambahan saat orang lain belajar.
Buat perjanjian tertulis (kontrak) dengan anak Anda di mana anak itu setuju untuk mengerjakan pekerjaan rumahnya setiap malam atau mendemonstrasikan perilaku yang diinginkan lainnya sebagai imbalan atas hak istimewa yang ia pilih, seperti hak untuk menonton televisi tertentu menunjukkan. Jika anak Anda tidak memenuhi kontrak, hapus hak istimewa yang dijanjikan.
Strategi lain yang efektif adalah memberikan lokasi batas waktu tertentu bagi anak Anda untuk pergi ketika dia berada di luar kendali. Ini seharusnya tidak dilihat sebagai tempat hukuman, tetapi sebagai tempat yang digunakan anak untuk menenangkan diri. Anak-anak yang lebih kecil mungkin perlu diberitahu untuk pergi ke lokasi time-out, tetapi anak-anak yang lebih besar harus belajar untuk merasakan ketika mereka perlu tenang dan pergi sendiri.
Tetapkan tempat belajar yang jauh dari gangguan dan tentukan waktu tertentu setiap hari bagi anak untuk mengerjakan pekerjaan rumah. Jangan izinkan anak Anda mengerjakan pekerjaan rumah di dekat televisi atau radio.
Rancang kalender tugas jangka panjang dan tugas lainnya. Simpan ini di pintu lemari es, atau tempat lain yang dapat dilihat, tempat ini dapat mengingatkan anak Anda tentang apa yang perlu ia lakukan.
Mintalah guru membuat daftar periksa pekerjaan rumah untuk diselesaikan dan barang-barang untuk dibawa ke sekolah pada hari berikutnya. Sebelum anak Anda pergi tidur, periksa daftar untuk memastikan semuanya telah selesai.
Secara umum, menghukum anak tidak seefektif menggunakan pujian dan penghargaan. Daripada berfokus pada kelemahan, Anda harus membantu anak Anda dalam mengembangkan kekuatan pribadi.
Hindari reaksi emosional seperti kemarahan, sarkasme, dan ejekan. Ingat anak Anda memiliki masalah dengan kontrol, dan itu hanya membuatnya merasa lebih buruk untuk diberi tahu tugas itu mudah atau siapa pun dapat melakukannya. Namun, teguran pendek dan ringan dapat mengingatkan anak untuk memusatkan perhatian mereka.
Persiapan untuk Dewasa
Anak-anak dengan ADD mungkin memerlukan bantuan tambahan dalam mengelola transisi ke masa dewasa mandiri. Mereka mungkin perlu bantuan belajar bagaimana menyusun waktu mereka dan bagaimana memprioritaskan apa yang harus mereka lakukan. Seiring bertambahnya usia anak, Anda dapat memberi mereka lebih banyak tanggung jawab sehingga mereka dapat belajar dari keputusan mereka sendiri.
Kerja keras anak-anak dengan ADD, orang tua mereka, dan guru mereka membantu mereka mengembangkan kemampuan mereka dan mempersiapkan mereka untuk sukses dalam kehidupan dewasa mereka. Dengan bantuan, anak-anak dengan ADD dapat mengembangkan strategi yang memungkinkan mereka untuk mengatasi ADD mereka dan masalah yang ditimbulkannya.
lanjut: Membangun Kekuatan Anak
~ kembali ke beranda Parent Advocate
~ artikel perpustakaan adhd
~ semua menambah / menambahkan artikel
