Pemecah Es untuk Siswa dengan Kecemasan Kembali ke Sekolah, ADHD

Hari ini saya menerima catatan dari orang tua yang putranya mengalami kesulitan di sekolah tahun lalu. Sang ayah begitu gembira sehingga guru pendidikan khusus putranya mengulurkan tangan untuk memperkenalkan dirinya di hadapan sang ayah tahun ajaran baru dimulai. Guru ingin membangun hubungan yang positif dengan siswa dan keluarganya, dan kontak itu sangat berarti bagi mereka.

Itu membawa saya kembali ke waktu saya sebagai seorang guru. Segera setelah saya mendapatkan daftar kelas saya, saya mengatur untuk pergi ke rumah orang tua untuk memperkenalkan diri dan untuk meredakan kecemasan untuk anak yang gugup kembali ke sekolah dan bekerja dengan guru baru. Saya juga mengundang orang tua dan siswa untuk mengunjungi kelas saya sebelum tahun ajaran resmi dimulai sehingga mereka dapat melihat seperti apa ruangan itu dan melihat pratinjau hal-hal menarik yang telah saya rencanakan untuk itu tahun.

Menyambut siswa lebih awal dan mengatur nada untuk tahun ajaran yang sukses dapat dilakukan dalam berbagai bentuk. Berikut beberapa tindakan yang dapat dilakukan guru untuk membangun

hubungan yang positif dari hari pertama.

[Mendaftar: Seri Pembelajaran ADHD untuk Pendidik]

Pemecah Kebekuan & Pembangun Ikatan

1. Tulis surat pengantar kepada siswa sebelum dimulainya tahun ajaran. Beri tahu mereka sedikit tentang diri Anda dan betapa inginnya Anda memilikinya di kelas Anda.

2. Undang siswa dan orang tua untuk menulis catatan pribadi jadi Anda mengenal mereka lebih baik sebelum tahun berjalan. Ajaklah siswa untuk menyertakan foto, lalu gantung foto semua orang di kelas. Atau, Anda dapat mengambil foto siswa Anda pada hari pertama sekolah.

3. Kirimkan survei kepada anak sebelum dimulainya tahun ajaran, tanyakan tentang makanan favorit, acara TV, permainan, video, mata pelajaran sekolah, dan sebagainya. Informasi ini dapat menjadi benih buku untuk setiap siswa yang akan Anda bantu mereka buat.

4. Mintalah setiap siswa mengembangkan PowerPoint atau kolase tentang diri mereka sendiri dan nafsu mereka.

[Baca: Rahasia ADHD yang Harus Diketahui Guru Saya]

5. Bangun hubungan dengan menggunakan nama siswa dalam kuliah dan tugas. Siswa senang mendengar nama mereka dengan cara yang positif.

6. Untuk membangun persahabatan, mainkan "dua kebenaran dan satu kebohongan", di mana setiap siswa menulis tiga fakta pribadi, salah satunya tidak benar. Siswa lain mencari tahu pernyataan mana yang bohong.

Ini hanyalah beberapa contoh bagaimana Anda dapat mengembangkan hubungan dengan siswa Anda. Semakin Anda mengenal mereka, dan topik yang mereka minati, semakin baik. Ketika siswa kami merasa diterima oleh kami, dan tahu bahwa kami peduli, kami dapat menjangkau dan mengajar mereka dengan sebaik-baiknya.

Kecemasan Kembali ke Sekolah & ADHD: Langkah Selanjutnya

• Unduh: Lembar Kerja Pengantar untuk Siswa
• Membaca: Bagaimana Guru Dapat Menciptakan 'Ruang Aman'?
• Mendengarkan: Temui Guru — Cara Membangun Hubungan Musim Kembali ke Sekolah Ini

Beverley Holden Johns adalah seorang penulis dan konsultan pembelajaran dan perilaku. Dia memiliki lebih dari 30 tahun pengalaman bekerja dengan siswa yang memiliki ketidakmampuan belajar dan gangguan emosi/perilaku.

---

MERAYAKAN 25 TAHUN TAMBAHAN
Sejak tahun 1998, ADDitude telah bekerja untuk memberikan pendidikan dan bimbingan ADHD melalui webinar, buletin, keterlibatan komunitas, dan majalah inovatifnya. Untuk mendukung misi ADDitude, tolong pertimbangkan untuk berlangganan. Jumlah pembaca dan dukungan Anda membantu mewujudkan konten dan jangkauan kami. Terima kasih.

• Facebook
• Twitter
• Instagram
• Pinterest