Studi: Perilaku Mengambil Risiko Dapat Memprediksi ADHD, ODD pada Anak
30 November 2021
Pilih langkah-langkah impulsif dan pengambilan risiko pada anak-anak dengan gangguan pemusatan perhatian dan hiperaktivitas (ADHD) terkait dengan gejala gangguan pembangkangan oposisi komorbiditas (ANEH), menurut sebuah studi longitudinal yang baru-baru ini diterbitkan di Perbatasan dalam Psikiatri1 yang meneliti hubungan antara gangguan ini, disfungsi terkait penghargaan, dan faktor lainnya.
Secara khusus, penelitian ini menemukan bahwa motivasi pendekatan yang tinggi (kecenderungan untuk mendekati stimulus yang bermanfaat sambil menolak) ancaman atau risiko terkait) pada anak-anak mungkin menunjukkan kemungkinan yang lebih tinggi untuk mengembangkan gejala komorbiditas ADHD atau ANEH. Para peneliti juga berpendapat bahwa dimensi psikopatologis lain yang tumpang tindih yang disebut sifat tidak berperasaan (CU) - terkait dengan pengurangan rasa bersalah dan penyesalan, tidak berperasaan, dan empati yang rendah — mungkin muncul bersamaan dengan dimensi ADHD dan ODD/CD pada anak-anak yang menunjukkan pendekatan tinggi ini motivasi.
Latar belakang penelitian
Penelitian yang ada telah membentuk hubungan yang signifikan antara ADHD, ODD, dan gangguan perilaku (CD). Disfungsi terkait penghargaan juga lazim pada individu dengan ADHD dan ODD/CD. Langkah-langkah awal yang muncul dari impulsif, termasuk motivasi pendekatan tinggi dan kontrol penghambatan rendah (IC) dapat menunjukkan perkembangan selanjutnya dari gangguan ini.
Sementara kontrol penghambatan terkait penghargaan yang rendah (RRIC) umum terjadi pada anak-anak dengan ADHD serta pada mereka dengan ODD/CD, diperkirakan bahwa anak-anak dengan gejala ADHD dan komorbiditas CU menunjukkan lebih sedikit RRIC defisit.
Studi juga menunjukkan bahwa anak-anak dengan ADHD menunjukkan reaktivitas otonom yang rendah dalam menanggapi tugas yang berhubungan dengan hadiah, yang mungkin disebabkan oleh gejala ODD/CD komorbid. Studi-studi ini, bagaimanapun, belum menilai peran sifat-sifat CU dalam hubungan ini.
Penulis studi baru memeriksa semua faktor ini dalam sampel 198 anak prasekolah, dengan hipotesis bahwa:
- RRIC rendah akan dikaitkan dengan perkembangan ADHD, dan akan tumpang tindih dengan gejala ODD komorbid
- Perilaku pendekatan terkait hadiah tinggi akan dikaitkan dengan pengembangan ADHD dan dapat dijelaskan oleh gejala ODD dan sifat CU
- Reaktivitas otonom yang rendah terhadap rangsangan terkait hadiah akan dikaitkan dengan ADHD dan tumpang tindih dengan gejala ODD dan sifat CU
Pendekatan Motivasi Studi
Peserta, berusia 4 hingga 5 tahun pada awal penelitian, semuanya diskrining untuk ADHD. (Anak-anak dengan gejala ADHD tinggi diambil sampelnya secara berlebihan.) Untuk mengukur RRIC, peneliti menggunakan tugas Snack-Delay (peserta menunggu isyarat sebelum mereka dapat mengambil camilan). Tugas Stranger-with-Toys (berapa lama waktu yang dibutuhkan anak untuk berbicara dengan orang asing) digunakan untuk mengukur motivasi pendekatan. Orang tua juga menyelesaikan skala peringkat ADHD dan ODD.
Peneliti menilai peserta lagi pada usia 8 tahun. RRIC diukur menggunakan tugas Gift-Bag (anak-anak menunggu isyarat untuk melihat hadiah mereka). Untuk mengukur motivasi pendekatan, anak-anak diberi skor berdasarkan berapa lama mereka berbicara dengan orang asing yang meletakkan mainan di depan mereka sambil mengajukan serangkaian pertanyaan. Reaktivitas otonom diukur berdasarkan reaksi peserta terhadap pertanyaan orang asing. (Elektroda ditempelkan ke tangan peserta.) Orang tua juga menyelesaikan timbangan/kuesioner ADHD, ODD, dan CU.
Temuan menunjukkan bahwa RRIC rendah, baik pada usia prasekolah atau usia sekolah, secara unik terkait dengan ADHD, dan tidak terkait dengan sifat ODD atau CU. RRIC prasekolah, khususnya, memprediksi perkembangan ADHD di kemudian hari. Reaktivitas otonom yang rendah juga secara unik terkait dengan ADHD saja.
Motivasi pendekatan tinggi di prasekolah, bagaimanapun, dikaitkan dengan ADHD pada usia sekolah - terutama pada anak-anak dengan gejala ODD komorbiditas dan sifat CU.
Sumber
1 Schloß, S., Derz, F., Schurek, P., Cosan, A. S., Becker, K., & Pauli-Pott, U. (2021). Disfungsi Terkait Penghargaan pada Anak yang Mengembangkan Gangguan Perhatian Defisit Hiperaktivitas-Peran Gejala Oposisi dan Tidak Berperasaan-Tidak Emosional. Perbatasan dalam psikiatri, 12, 738368. https://doi.org/10.3389/fpsyt.2021.738368
- Indonesia
Sejak tahun 1998, jutaan orang tua dan orang dewasa telah mempercayai bimbingan dan dukungan ahli ADDitude untuk hidup lebih baik dengan ADHD dan kondisi kesehatan mental terkait. Misi kami adalah menjadi penasihat tepercaya Anda, sumber pemahaman dan bimbingan yang teguh di sepanjang jalan menuju kesehatan.
Dapatkan edisi gratis dan eBook ADDitude gratis, plus hemat 42% dari harga sampul.
